คำนำ

1.1 ข้อมูลเกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่น

1.2 สภาพเศรษฐกิจ และสังคม

1.3 การเมืองและการปกครอง

1.4 การปฏิรูปประเทศญี่ปุ่นหลังสงครามโลกครั้งที่สอง

1.5 การปฏิรูปการศึกษาของประเทศญี่ปุ่น

2.1 การบริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

2.2 ผู้บริหารและข้าราชการองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

2.3 ระบบงบประมาณของท้องถิ่น

2.4 แหล่งรายได้ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

2.5 แหล่งรายได้ของรัฐบาลกลาง

2.6 แหล่งรายได้ขององค์การบริหารส่วนจังหวัด

2.7 แหล่งรายได้ของเทศบาล

2.8 การจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

3.1 กฎหมายการศึกษาของประเทศญี่ปุ่น

3.2 การบริหารการศึกษาในส่วนกลาง

3.3 การบริหารการศึกษาในระดับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

3.4 การบริหารการศึกษาในระดับสถานศึกษา

3.5 การบริหารงบประมาณ

3.6 การบริหารงานบุคคล

3.7 การบริหารงานวิชาการ

3.8 ระบบการตรวจสอบความโปร่งใส

3.9 ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนกลาง ท้องถิ่น และสถานศึกษา

4.1 ความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

4.2 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่จัดการศึกษา

4.3 การบริหารการศึกษาในส่วนกลาง

4.4 การบริหารการศึกษาในระดับท้องถิ่น

4.5 รูปแบบการกระจายอำนาจ

4.6 บทบาทของคณะกรรมการการศึกษา

4.7 ความสามารถในการจัดหาทรัพยากรเพื่อการศึกษาของท้องถิ่น

4.8 ภารกิจการจัดการศึกษาของท้องถิ่น

4.9 การบริหารงานบุคคล

4.10 การบริหารงบประมาณ

4.11 การบริหารด้านวิชาการ

4.12 มาตรฐานการศึกษาชาติ

4.13 ภาพรวมของการควบคุมโดยส่วนกลาง

4.14 ความเสมอภาคและเป็นธรรมทางการศึกษา

4.15 การประเมินผลคุณภาพการศึกษา

4.16 ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนกลางกับท้องถิ่นและสถานศึกษา

5.1 สภาพปัจจุบันของการกระจายอำนาจทางการศึกษาในประเทศไทย

5.2 บทเรียนจากหลักการกระจายอำนาจทางการศึกษาของประเทศญี่ปุ่น

6.1 สรุป

6.2 อภิปราย

6.3 ข้อเสนอแนะ