รายงานการประชุมคณะโต๊ะกลม รัสเซีย-ไทย ครั้งที่ ๔ เรื่อง ความร่วมมือด้านการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษและวิจัย (The Forth Russia - Thai Roundtable (RTRT): Collaboration on Gifted Education and Research)
ปีที่พิมพ์ 2566
การศึกษาสำหรับผู้มีความต้องการพิเศษ
สรุปผลการประชุมโต๊ะกลมไทย-รัสเซีย ครั้งที่ 3 เรื่องความร่วมมือด้านการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ และการวิจัย
ปีที่พิมพ์ 2565
การศึกษาสภาพและรูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับกลุ่มผู้ที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษที่เหมาะสมกับบริบทของประเทศไทย กรณีผู้ที่มีความสามารถพิเศษ
ปีที่พิมพ์ 2562
การติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาเรียนรวมสำหรับเด็กพิการและเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
ปีที่พิมพ์ 2562
สรุปผลการประชุมโต๊ะกลมไทย-รัสเซีย ครั้งที่ 5 เรื่อง การแลกเปลี่ยนแนวทางการดำเนินงานเพื่อพัฒนาการศึกษา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษและอุดมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
ปีที่พิมพ์ 2567
รายงานการศึกษาแนวทางการขับเคลื่อนการจัดการศึกษา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในประเทศไทย
ปีที่พิมพ์ 2563
การพัฒนามาตรฐานการศึกษา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ
ปีที่พิมพ์ 2554
รายงานการวิจัยเรื่อง การขับดันระบบเศรษฐกิจฐานความรู้ด้วยกำลังคนระดับสูงที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ปีที่พิมพ์ 2554
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น หลักสูตรลดระยะเวลาเรียนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ปีที่พิมพ์ 2552
ประเด็นเด่น สกศ. ดูทั้งหมด
ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด
พล.ต.อ.เพิ่มพูน นำบอร์ดสภาการศึกษา วางรากฐานอนาคตการศึกษาไทย Learning Outcome - Climate Smart Education - พร้อมเร่งสู่สมาชิก OECD
รมว.เพิ่มพูน มอบ 5 Big Rocks พัฒนาการศึกษาแบบก้าวกระโดด เข้าถกบอร์ดสภาการศึกษา 6 มิ.ย.นี้
ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด
สกศ. ผนึกกำลัง 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ยกวิชาชีพโรงเรียนพระดาบส พัฒนาหลักสูตรธนาคารหน่วยกิต ปั้นกำลังคนตอบโจทย์เศรษฐกิจพื้นที่
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ขึ้นเหนือเดินหน้ายกระดับกฎหมายการศึกษาต่างด้าว ปฐมวัย และพื้นที่นวัตกรรม
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ลงพื้นที่เชียงใหม่เตรียมสนับสนุนทรัพยากรพัฒนาคุณภาพการศึกษา
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. X วุฒิสภา จัดทำ Whitepaper เสนอ 3 เสาหลักมาตรการเชิงรุก ดึงศักยภาพคนพัฒนาประเทศ
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. พร้อมขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาเท่าเทียมด้วย 3 กลไก : เทคโนโลยี ทรัพยากร และการเรียนรู้ยืดหยุ่น
อ่านเพิ่มเติม