สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานวิจัยการพัฒนาแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับกลางและภูมิภาค : การประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC

ปีที่พิมพ์ : 2566

ISBN : 978-616-270-414-7

รายงานวิจัยการพัฒนาแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับกลางและภูมิภาค : การประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC

คำนำ
บทสรุปผู้บริหาร
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญภาพ
บทที่ 1 บทนำ
หลักการและเหตุผล
คำถามวิจัย
วัตถุประสงค์การวิจัย
ขอบเขตการวิจัย
นิยามคำสำคัญ
ประโยชน์ที่ได้รับ
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ตอนที่ 1 แผนทางการศึกษา
1.1 ความหมายของแผนทางการศึกษา
1.2 ประเภทของแผนทางการศึกษา
1.3 ตัวอย่างแผนทางการศึกษา
ตอนที่ 2 การประเมินแผนทางการศึกษา
2.1 ขอบเขตของการประเมินแผนทางการศึกษา
2.2 บทบาทของการประเมินแผนทางการศึกษา
ตอนที่ 3 แบบตรวจสอบรายการประเมินเพื่อใช้ในงานประเมิน
3.1 ความหมายของแบบตรวจสอบรายการประเมินเพื่อใช้ในงานประเมิน
3.2 ประโยชน์ของแบบตรวจสอบรายการประเมินเพื่อใช้ในงานประเมิน
3.3 การพัฒนาแบบตรวจสอบรายการประเมินเพื่อใช้ในงานประเมิน
3.4 ตัวอย่างแบบตรวจสอบรายการประเมินเพื่อใช้ในงานประเมิน
ตอนที่ 4 เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
4.1 ความเป็นมาของเกณฑ์การประเมิน OECD/DAC
4.2 สาระสาคัญของเกณฑ์การประเมิน OECD/DAC
4.3 ข้อดีของเกณฑ์การประเมิน OECD/DAC
4.4 ตัวอย่างงานประเมินทางการศึกษาที่ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 5 กรอบแนวคิดในการวิจัย
5.1 กรอบแนวคิดแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
5.2 แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
ขั้นที่ 1 การพัฒนากรอบแนวคิดแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ขั้นที่ 2 การสร้างแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ขั้นที่ 3 การตรวจสอบคุณภาพของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ขั้นที่ 4 การพัฒนาคู่มือการใช้แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ตอนที่ 1 ผลการพัฒนากรอบแนวคิดแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
1.1 คำถาม ขอบเขต และบทบาทของการประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
1.2 กรอบแนวคิดแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 2 ผลการสร้างแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.1 จุดมุ่งหมายการนำไปใช้ของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.2 จุดตรวจสอบและข้อรายการที่ใช้ในการตรวจสอบของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.3 เกณฑ์การให้คะแนนและตัดสินระดับคุณภาพของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 3 ผลการตรวจสอบคุณภาพและพัฒนาคู่มือการใช้แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
3.1 คุณภาพด้านความตรงเชิงเนื้อหาของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
3.2 คุณภาพด้านความเที่ยงของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
3.3 ความเหมาะสมของการใช้แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 4 ผลการพัฒนาคู่มือการใช้แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย อภิปราย และข้อเสนอแนะ
สรุปผลการวิจัย
ตอนที่ 1 ผลการพัฒนากรอบแนวคิดแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 2 ผลการสร้างแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 3 ผลการตรวจสอบคุณภาพแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ตอนที่ 4 ผลการพัฒนาคู่มือการใช้แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
อภิปรายผล
1. การพัฒนาแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2. แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.1 กรอบแนวคิดแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.2 จุดมุ่งหมาย จุดตรวจสอบ และเกณฑ์การประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.3 คุณภาพของแบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
2.4 คู่มือการใช้แบบตรวจสอบรายการประเมินสำหรับตรวจสอบและกำกับงานประเมินแผนทางการศึกษาของหน่วยงานระดับส่วนกลางและภูมิภาคที่ประยุกต์ใช้เกณฑ์การประเมินของ OECD/DAC
ข้อเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะนำผลการวิจัยไปใช้
2. ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป
บรรณาณุกรม
คณะผู้จัดทำ