สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2564 (IMD 2021)
ปีที่พิมพ์ : 2565
ISBN : 978-616-290-375-1
สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2564 (IMD 2021)
สารบัญ
บทสรุปผู้บริหาร
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญแผนภาพ
บทที่ 1 บทนํา
1.1 ที่มาและความสําคัญ
1.2 ขอบเขตการศึกษา
1.3 การนําเสนอข้อมูล
บทที่ 2 สมรรถนะความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในระดับนานาชาติ ปี 2564
2.1 ผลการจัดอันดับโดย International Institute for Management Development (IMD)
2.1.1 ความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในภาพรวม
2.1.2 ความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทย จําแนกตามปัจจัยหลัก และปัจจัยย่อย
2.2 ผลการจัดอันดับความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษาของประเทศไทยในระดับนานาชาติ
2.2.1 ความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษาของประเทศไทยในภาพรวม
2.2.2 การจัดอันดับความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษาของ IMD
2.2.3 รายละเอียดตัวชี้วัดความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษาของ IMD ปี 2021
บทที่ 3 สมรรถนะด้านการศึกษาของประเทศไทยในระดับนานาชาติ ปี 2564
3.1 บทวิเคราะห์อันดับตัวชี้วัดความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษาของ IMD จําแนกตามการกําหนดวัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา
1) ลดความเหลื่อมลํ้าทางการศึกษา
(1) งบประมาณด้านการศึกษาต่อผลิตภัณฑ์มวลรวมของประเทศ (GDP)
(2) งบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาต่อประชากร
(3) งบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาต่อนักเรียนรายหัวทุกระดับการศึกษา
(4) อัตราการเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษา
(5) อัตราส่วนนักเรียนต่อ ครู 1 คน ที่สอนระดับประถมศึกษา
(6) อัตราส่วนนักเรียนต่อครู 1 คน ที่สอนระดับมัธยมศึกษา
2) ยกระดับคุณภาพคุณภาพการศึกษา
(1) ผลการทดสอบ PISA
(2) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และการอ่านที่ไม่อยู่ในระดับตํ่า
(3) อัตราการไม่รู้หนังสือของประชากรอายุ 15 ปี
(4) ผลสัมฤทธิ์ของการอุดมศึกษา
(5) ร้อยละของผู้หญิงที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป
(6) ดัชนีมหาวิทยาลัย
(7) ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ (TOEFL)
(8) จํานวนนักศึกษาต่างชาติที่เข้ามาเรียนระดับอุดมศึกษาในประเทศต่อประชากร 1,000 คน
(9) จํานวนนักศึกษาในประเทศที่ไปศึกษาต่อต่างประเทศในระดับอุดมศึกษาต่อประชากร 1,000 คน
3) สร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
(1) การตอบสนองความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจของการอุดมศึกษา
(2) การบริหารจัดการศึกษาที่ตอบสนองต่อความต้องการของภาคธุรกิจ
(3) ทักษะทางภาษาที่ตอบสนองต่อความต้องการ ของผู้ประกอบการ
(4) การศึกษาระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาที่ตอบสนองต่อความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ
3.2 บทวิเคราะห์ตัวชี้วัดด้านโครงสร้างพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
3.2.1 ด้านวิทยาศาสตร์
3.2.2 ด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร
บทที่ 4 สรุป อภิปราย และข้อเสนอแนะ
สรุป
อภิปราย
ข้อเสนอแนะ
บรรณานุกรม
คณะผู้จัดทํา
ประเด็นเด่น สกศ. ดูทั้งหมด
ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด
สกศ. ลุยเวิร์กช็อป NQF เมืองนครสวรรค์ ระดมไอเดียพัฒนาหลักสูตรสาขาอาชีพ ปั้นกำลังคนตอบโจทย์พื้นที่
ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด
สกศ. ลุยต่อ เวิร์กช็อปพัฒนาหลักสูตรสาขาอาชีพ NQF เมืองนครสวรรค์ ปั้นกำลังคนตอบโจทย์พื้นที่
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ลุยติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. เดินหน้าติดตามผล Case Study พื้นที่นวัตกรรม เล็งต่อยอด Model ตอบโจทย์บริบทภูมิภาค
อ่านเพิ่มเติม
นำร่อง Essential Skills Set สกศ.หารือแนวทางพัฒนาทักษะเด็กและเยาวชนไทย
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ร่วมวิพากษ์หลักสูตรต้นแบบโรงเรียนนอกระบบให้เชื่อมโยงกับมาตรฐานอาชีพตาม NQF
อ่านเพิ่มเติม