สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานการวิจัยผลการทดลองใช้กรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปีที่พิมพ์ : 2564

ISBN : 978-616-270-297-6

รายงานการวิจัยผลการทดลองใช้กรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทสรุปผู้บริหาร
บทที่ 1 บทนำ
   หลักการและเหตุผล
   คำถามการวิจัย
   วัตถุประสงค์การวิจัย
   ขอบเขตการวิจัย
   ข้อตกลงเบื้องต้นในการวิจัย
   ข้อจำกัดในการวิจัย
   คำจำกัดความที่ใช้ในการวิจัย
   ประโยชน์ที่ได้รับ
   กรอบแนวคิดในการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
   1. สมรรถนะและการศึกษาฐานสมรรถนะ
   2. บริบทการศึกษาและหลักสูตรฐานสมรรถนะของประเทศไทย
   3. ข้อท้าทายสำคัญในการดำเนินการเรื่องกรอบสมรรถนะ
   4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
   ระยะที่ 1 การจัดทาแนวทางการนากรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 - 6สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
   ระยะที่ 2 การศึกษาผลการนากรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 - 6สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานไปทดลองใช้จริงในสถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย
   ระยะที่ 3 การจัดทาข้อเสนอในการปรับปรุงกรอบสมรรถนะหลักและข้อเสนอเชิงนโยบายในการขับเคลื่อนการนากรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนสาหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
   ตอนที่ 1 แนวทางและผลการทดลองนำกรอบสมรรถนะหลักไปทดลองใช้ในการพัฒนาผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ในสถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย
   ตอนที่ 2 ข้อเสนอในการปรับปรุงกรอบสมรรถนะหลักและเชิงนโยบายในการขับเคลื่อนการนา กรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนสาหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ
   ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาแนวทางในการนำกรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
   สรุปผลการวิจัย
   ตอนที่ 1 แนวทางและผลการทดลองนำกรอบสมรรถนะหลักไปทดลองใช้ในการพัฒนาผู้เรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ในสถานศึกษากลุ่มเป้าหมาย
   ตอนที่ 2 ข้อเสนอในการปรับปรุงกรอบสมรรถนะหลักและเชิงนโยบายในการขับเคลื่อนการนา กรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนสาหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ
   ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาแนวทางในการนำกรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
   อภิปรายผลการวิจัย
   ข้อเสนอแนะ