สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานผลการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปีที่พิมพ์ : 2562

ISBN : 978-616-270-219-8

รายงานผลการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สารบัญ

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
บทที่ 1 บทนำ
   หลักการและเหตุผล
   วัตถุประสงค์การวิจัย
   คำถามการวิจัย
   ขอบเขตการวิจัย
   ข้อจำกัดในการวิจัย
   ประโยชน์ที่คาคว่าจะได้รับ
   นิยามศัพท์เฉพาะ
   กรอบแนวคิดในการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
   1. บริบทการศึกษาไทย
   2. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับหลักสูตร
   3. หลักสูตรการศึกษาของประเทศไทย
   4. สมรรถนะและหลักสูตรฐานสมรรถนะ
   5. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
   ระยะที่ 1 การพัฒนากรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกรอบสมรรถนะหลักผู้เรียน ระดับประถมศึกษาตอนต้น
   ระยะที่ 2 การทดลองนำกรอบสมรรถนะหลักไปทดลองใช้ในการพัฒนาผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นในสถานศึกษา
   ระยะที่ 3 การจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายในการนำกรอบสมรรถนะผู้เรียน สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
   ตอนที่ 1 ผลการพัฒนากรอบสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกรอบสมรรถนะหลักผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น
   ตอนที่ 2 ผลการทดลองนำกรอบสมรรถนะหลักไปทดลองใช้ในการพัฒนาผู้เรียนระดับชั้นระถมศึกษาตอนต้นในสถานศึกษา
   ตอนที่ 3 ข้อเสนอเชิงนโยบายในการนำกรอบสมรรถนะผู้เรียน สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
   กลุ่มตัวอย่าง
   วิธีดำเนินการวิจัย
   สรุปผลการวิจัย
   อภิปรายผล
ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป
บรรณานุกรมภาษาไทย
บรรณานุกรมภาษาอังกฤษ
ภาคผนวก