ปีที่พิมพ์ : 2549
ISBN : 974-559-73

รายงานการวิจัยเอกสาร การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี เสนอแนวคิดเรื่องการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดีในระบบการศึกษาไทย และศึกษาความเป็นพลเมือง ความหมายและความคิดทั่วไปในต่างประเทศ

คำนำ
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

บทที่ 1 แนวคิดเรื่องการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดีในระบบการศึกษาไทย

  • การศึกษาไทยกับการพัฒนาความเป็นพลเมืองในยุคเริ่มต้น
  • คําถามที่ต้องการคําตอบ

บทที่ 2 การศึกษาความเป็นพลเมือง : ความหมายและความคิดทั่วไปในต่างประเทศ

  • ความหมายของการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมือง
  • ความเป็นมาของการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง
  • คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของความเป็นพลเมือง
  • กระบวนการเรียนการสอนบนฐานคิดแบบองค์รวมและบูรณาการ
  • รูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองของประเทศทั่วโลก

บทที่ 3 ลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารที่เหมาะกับการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง

  • ดัชนีบ่งชี้คุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนที่เหมาะกับการส่งเสริมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองดี

บทที่ 4 ลักษณะที่พึงประสงค์ของครูที่เหมาะกับการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองดี

  • ดัชนีบ่งชี้ลักษณะที่พึงประสงค์ของครูที่เหมาะกับการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองดี

บทที่ 5 ลักษณะกระบวนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี

  • กิจกรรมที่ใช้กระบวนการกลุ่ม
  • การสอนโดยบทบาทสมมติ
  • การเรียนการสอนแบบร่วมแรงร่วมใจ
  • การเรียนการสอนด้วยการรับใช้สังคม
  • กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เพลงและเกม
  • การสอนโดยใช้กรณีตัวอย่าง
  • ดัชนีชี้วัดลักษณะการเรียนการสอนที่เหมาะกับการพัฒนาความเป็นพลเมือง

บทที่ 6 ลักษณะความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ของเยาวชน : ปลายทางของการศึกษาไทย

  • ด้านความรู้ความเข้าใจ
  • ด้านความคิดเห็น / เจตคติ
  • ด้านการปฏิบัติตน

บรรณานุกรม

Download