รายงานรายการตัวชี้วัดการติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญา

ปีที่พิมพ์ : 2565

ISBN : 978-616-270-397-3

รายงานรายการตัวชี้วัดการติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญา

สารบัญ

คำนำ
บทสรุปผู้บริหาร
บทที่ 1 ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงการ
1.1 ความเป็นมาและคิวามสำคัญ
1.2 คำถามวิจัย
1.3 วัตถุประสงค์การวิจัย
1.4 ขอบเขตการวิจัย
1.5 นิยามศึัพที่์
1.6 ประโยชน์ที่่ได้รับ
บทที่ 2 ทฤษฎีพหุปัญญาและการประยุกต์ใช้ที่เกี่ยวข้อง
2.1 ความหมายและลักษณะของพหุปัญญา
2.2 ขอบเขตเนื้อหาของทฤษฎีพหุปัญญา
2.3 แนวทางการประเมินพหุปัญญา
2.4 การสังเคราะห์งานวิจัยในประเทศไทย
บทที่ 3 แนวคิด และวิธีออกแบบการประเมินศักยภาพผู้เรียนตามทฤษฎีพหุปัญญา
3.1 แนวคิดการออกแบบการประเมินพหุปัญญาและระดับพหุปัญญา
3.2 แนวคิดการออกแบบตัวชี้วัด และหลักการจำแนกผู้เรียน
3.3 แนวคิดการออกแบบข้อคำถามสถานการณ์และตัวเลือก
3.4 แนวทางการวิเคราะห์ขูอมูล
3.5 ขั้นตอนการดำเนินการวิจัย
บทที่ 4 ผลการตรวจสอบความน่าเชื่อถือและประโยชน์ของตัวชี้วัดและเครื่องมือ และผลประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียนตามทฤษฎีพหุปัญญา
4.1 หลักฐานความตรงเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของพหุปัญญาและหลักฐานความเที่่ยง
4.2 หลักฐานความตรงเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อคำถาม
4.3 หลักฐานความตรงเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่่ตามมา
บทที่ 5 ตัวชี้วัดและแนวทางส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาของผู้เรียน สรุปผลวิจัย อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
5.1 ตัวชี้วัดสำาหรับประเมินผลการเรียนรู้ ตามที่ฤษฎีพหุปัญญา
5.2 แนวทางส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาของผู้เรียน
5.3 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
รายการอ้างอิง
คณะผู้จัดทำ

 

Download