การประเมินระบบการผลิตครูในประเทศไทย
ปีที่พิมพ์ : 2565
ISBN : 978-616-270-374-4
การประเมินระบบการผลิตครูในประเทศไทย
คํานํา
บทสรุปสําหรับผู้บริหาร
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญแผนภาพ
บทที่ 1 บทนํา
1.1 หลักการและเหตุผล
1.2 วัตถุประสงค์การวิจัยเชิงประเมิน
1.3 คําถามการวิจัยเชิงประเมิน
1.4 เป้าหมายผลผลิต
1.5 ขอบเขตของการดําเนินงานการวิจัยเชิงประเมิน
1.6 ประโยชน์ที่ได้รับ
1.7 นิยามปฏิบัติการ
บทที่ 2 การปริทัศน์วรรณกรรมการวิจัย
2.1 การกํากับงานและประเมินผลโครงการ
2.2 สาระสําคัญของโครงการผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐานระบบปิดจํากัดรับที่มุ่งประเมิน
2.3 การวิจัยเกี่ยวกับการผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทย
2.4 การวิจัยเกี่ยวกับการผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐานในต่างประเทศ
2.5 กรอบแนวคิดการวิจัยเชิงประเมิน
บทที่ 3 วิธีดําเนินการวิจัยเชิงประเมิน
3.1 วิธีการศึกษาและวิเคราะห์พัฒนาการการผลิตครูในประเทศไทย
3.2 วิธีการประเมินระบบการผลิตครูรวมทั้งเปรียบเทียบรูปแบบการผลิตครู
ระหว่างระบบปิดและระบบเปิดทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
3.3 วิธีการจัดทําข้อเสนอแนะเชิงนโยบายแนวทางการพัฒนาระบบการผลิตครู
ในภาพรวม และรูปแบบการผลิตครูทั้งระบบปิดและระบบเปิดที่มีคุณภาพ
และประสิทธิภาพ
บทที่ 4 พัฒนาการของการผลิตครูในประเทศไทย
ยุคที่หนึ่ง ยุคก่อนการผลิตครูระดับประกาศนียบัตร (ก่อน พ.ศ. 2435)
ยุคที่สอง ยุคการผลิตครูระดับประกาศนียบัตร (พ.ศ. 2435 - 2487)
ยุคที่สาม ยุคการผลิตครูระดับปริญญา (พ.ศ. 2488 - 2541)
ยุคที่สี่ ยุคการผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับวิชาชีพชั้นสูง (พ.ศ. 2542 - ปัจจุบัน)
บทที่ 5 ผลประเมินรูปแบบการผลิตครูระบบปิดและระบบเปิด
ตอนที่ 5.1 ผลการติดตามและประเมินผู้รับทุนโครงการผลิตครู
ตอนที่ 5.1.1 ผลการติดตามและประเมินผู้รับทุนโครงการผลิตครู
การศึกษาขั้นพื้นฐานระดับปริญญาตรี (หลักสูตร 5 ปี)
รุ่นปีการศึกษา 2547
ตอนที่ 5.1.2 ผลการติดตามและประเมินผู้รับทุนโครงการส่งเสริม
การผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์
และคณิตศาสตร์ (สควค.)
ตอนที่ 5.2 ผลการเปรียบเทียบกระบวนการผลิตครูระบบปิดและระบบเปิด
ตอนที่ 5.2.1 การคัดเลือกนักเรียนมาเรียนครูของการผลิตครู
การศึกษาขั้นพื้นฐานระดับปริญญาตรี รูปแบบระบบปิด
และระบบเปิด
ตอนที่ 5.2.2 กระบวนการเรียนการสอนของการผลิตครูระบบปิด
และระบบเปิด
บทที่ 6 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายการผลิตครู
6.1 ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามเชิงประวัติศาสตร์จากคําบอกเล่า
ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายการผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐานจากผู้ทรงคุณวุฒิ
6.2 ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามปลายเปิดข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
การผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐานจากผู้บริหารสถาบันผลิตครู
6.3 ผลการระดมสมองผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อจัดทําข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
การผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน
6.4 ผลการสังเคราะห์ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายแนวทางการพัฒนา
ระบบการผลิตครูในภาพรวมและรูปแบบการผลิตครูทั้งระบบปิด
และระบบเปิดที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ
บทที่ 7 บทสรุปและเสนอแนะ
7.1 สรุปผลการศึกษาและวิเคราะห์พัฒนาการการผลิตครูในประเทศไทย
7.2 ผลประเมินระบบการผลิตครู รวมทั้งเปรียบเทียบรูปแบบการผลิตครู
ระหว่างระบบปิดและระบบเปิดทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ
7.3 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายแนวทางการพัฒนาระบบการผลิตครูในภาพรวม
และรูปแบบการผลิตครูทั้งระบบปิดและระบบเปิดที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ
7.4 อภิปรายผลวิจัย
7.5 ข้อเสนอแนะ
บรรณานุกรม
ภาคผนวก ก. รายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิตอบแบบสอบถาม
ภาคผนวก ข. รายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิเข้าร่วมการประชุมระดมสมอง
ประเด็นเด่น สกศ. ดูทั้งหมด
ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด
สกศ. ลุยเวิร์กช็อป NQF เมืองนครสวรรค์ ระดมไอเดียพัฒนาหลักสูตรสาขาอาชีพ ปั้นกำลังคนตอบโจทย์พื้นที่
ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด
สกศ. ลุยต่อ เวิร์กช็อปพัฒนาหลักสูตรสาขาอาชีพ NQF เมืองนครสวรรค์ ปั้นกำลังคนตอบโจทย์พื้นที่
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ลุยติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. เดินหน้าติดตามผล Case Study พื้นที่นวัตกรรม เล็งต่อยอด Model ตอบโจทย์บริบทภูมิภาค
อ่านเพิ่มเติม
นำร่อง Essential Skills Set สกศ.หารือแนวทางพัฒนาทักษะเด็กและเยาวชนไทย
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ร่วมวิพากษ์หลักสูตรต้นแบบโรงเรียนนอกระบบให้เชื่อมโยงกับมาตรฐานอาชีพตาม NQF
อ่านเพิ่มเติม