สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทยและต่างประเทศกรณีศึกษา ประเทศญี่ปุ่น สิงค์โปร ออสเตรเลีย และนิวซีแลนท์ กรุงเทพ

ปีที่พิมพ์ : 2563

ISBN : 978-616-564-039-8

รายงานการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทยและต่างประเทศกรณีศึกษา ประเทศญี่ปุ่น สิงค์โปร ออสเตรเลีย และนิวซีแลนท์ กรุงเทพ

สารบัญ

คำนำ
คำนำคณะผู้วิจัย
บทสรุปผู้บริหาร
บทที่ 1 บทนำ
          1.1 หลักการเหตุผล
          1.2 วัตถุประสงค์
          1.3 วิธีดำเนินการ
บทที่ 2 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศญี่ปุ่น
          2.1 ประวัติความเป็นมา
          2.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา
          2.3 หลักสูตร
          2.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ
          2.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา
          2.6 งบประมาณและการลงทุน
          2.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย
          2.8 ผลการจัดการศึกษา
บทที่ 3 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศสิงคโปร์
          3.1 ประวัติความเป็นมา
          3.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา
          3.3 หลักสูตร
          3.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ
          3.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา
          3.6 งบประมาณและการลงทุน
          3.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย
          3.8 ผลการจัดการศึกษา
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศออสเตรเลีย
          4.1 ประวัติความเป็นมา
          4.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา
          4.3 หลักสูตร
          4.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ
          4.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา
          4.6 งบประมาณและการลงทุน
          4.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย
          4.8 ผลการจัดการศึกษา
บทที่ 5 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศนิวซีแลนด์
          5.1 ประวัติความเป็นมา
          5.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา
          5.3 หลักสูตร
          5.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ
          5.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา
          5.6 งบประมาณและการลงทุน
          5.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย
          5.8 ผลการจัดการศึกษา
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศไทย
          6.1 ประวัติความเป็นมา
          6.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา
          6.3 หลักสูตร
          6.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ
          6.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา
          6.6 งบประมาณและการลงทุน
          6.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย
บทที่ 7 การเปรียบเทียบการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทยกับต่างประเทศ
บทที่ 8 รูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยไทยที่พึงประสงค์ในยุค 4.0
          8.1 บริบท
          8.2 ปัจจัย
          8.3 การดำเนินงาน
          8.4 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
บรรณานุกรม