การวิจัยและพัฒนารูปแบบ กลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสา เสียสะ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น

ปีที่พิมพ์ : 2562

ISBN : 978-616-270-224-2

สำหรับเอกสาร เรื่อง การวิจัยและพัฒนารูปแบบ กลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียน ในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น และคู่มือการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น ดำเนินการโดยศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องทั้งในและต่างประเทศ ที่เกี่ยวกับด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น การประชุมปรึกษาหารือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ศึกษาข้อมูลจากผู้เกี่ยวข้อง ถอดบทเรียนสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติดี (Best practice) การเก็บรวบรวมข้อมูลกับผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในภาคใต้ โดยนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยทักษิณ ได้ร่างรูปแบบและกลไกการเสริมสร้างวินัยและคู่มือ และปฏิบัติการทดลองใช้คู่มือและจัดทำรายงานผลการพัฒนารูปแบบ กลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น

สารบัญ

คำนำ กิตติกรรมประกาศ บทสรุปสำหรับผู้บริหาร บทที่ 1 บทนำ           ความเป็นมา           วัตถุประสงค์           สมมติฐานการวิจัย           ประโยชน์การวิจัย           ขอบเขตการวิจัย           นิยามปฏิบัติการ บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง           1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวินัยในสถานศึกษา           2. การเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในต่างประเทศ                     2.1 ประเทศญี่ปุ่น                     2.2 ประเทศฟินแลนด์                     2.3 ประเทศเกาหลีใต้                     2.4 ประเทศเยอรมนี           3. วินัยด้านการมีจิตอาสา           4. วินัยด้านการเสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น           5. พัฒนาการและทฤษฎีการเสริมสร้างวินัยในนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น           6. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง           7. กรอบแนวคิดการวิจัย บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย บทที่ 4 ผลการวิจัย บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ภาคผนวก

 

 

Download