วันนี้ (๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) รองเลขาธิการสภาการศึกษา (ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์) เป็นประธานการประชุมร่วมกับผู้แทนองค์กรหลักของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เพื่อขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ สู่การปฏิบัติในปี ๒๕๖๓ ณ ห้องกำแหง พลางกูร ชั้น ๓ อาคาร ๕๖ ปี สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.)

   ทั้งนี้ ภายหลังคณะรัฐมนตรี (ครม.) มีมติเห็นชอบมาตรฐานการศึกษาของชาติ เมื่อวันที่ ๒ ตุลาคม ๒๕๖๑ ขณะนี้ สกศ. ดำเนินงานขับเคลื่อนนโยบายดังกล่าวสู่การปฏิบัติ และมีการลงพื้นที่ ๔ ภูมิภาค และกรุงเทพ ฯ เพื่อชี้แจงทำความเข้าใจมาตรฐานการศึกษากลางของชาติดังกล่าวต่อหน่วยปฏิบัติอย่างต่อเนื่องผ่านมาเป็นระยะเวลา ๑ ปีแล้ว

   ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์ กล่าวว่า สกศ. ได้มีการศึกษารวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ผลการขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษาของชาติระดับการศึกษาปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา อุดมศึกษาทุกสังกัด ครอบคลุมใน ๔ ประเด็น พบว่า ๑) มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และ ๒) หลักสูตรการศึกษาและการประเมินผล มีมาตรฐานการศึกษา ฯ ตามคุณลักษณะ ๓ ด้าน (ผู้เรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม และพลเมืองที่เข้มแข็ง) มีความเชื่อมโยงสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของระบบการประกันคุณภาพการศึกษาด้านผู้เรียนของแต่ละระดับและประเภทการศึกษา แต่มีลักษณะสอดแทรกอยู่ในมาตรฐานและตัวบ่งชี้ต่าง ๆ กระจายกันออกไป โดยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติมาเทียบเคียงพร้อมกับประเมินผลการปฏิบัติของผู้เรียนแล้วนำผลการดำเนินงานมาประเมินผลลัพธ์ของผู้เรียนเพื่อปรับปรุงหลักสูตรต่อไป ระดับอาชีวศึกษา มีการนำมาตรฐานการศึกษา ฯ มาเป็นกรอบในการพัฒนาหลักสูตร มีการวิเคราะห์ความสอดคล้องและเชื่อมโยงระหว่างมาตรฐานการศึกษา ฯ และกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษา ส่วนระดับอุดมศึกษา มีการปรับปรุงมาตรฐานการอุดมศึกษาให้สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา ฯ และมีการประกาศแนวทางการนำมาตรฐานการอุดมศึกษาสู่การปฏิบัติ

   
   ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์ กล่าวต่อว่า ๓) การส่งเสริมกำกับดูแล การตรวจสอบ เพื่อส่งเสริมคุณภาพการศึกษาให้ได้ตามมาตรฐาน แต่ละหน่วยงานมีหน้าที่กำกับติดตามในส่วนที่กฎกระทรวงได้ระบุไว้อยู่แล้ว โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ทำหน้าที่รับรายงานผลการประเมิน และสังเคราะห์ข้อมูล ลงตรวจเยี่ยมสถานศึกษาและประเมินคุณภาพภายนอก และส่งผลประเมินไปยังสถานศึกษาต้นสังกัดนำไปพัฒนาต่อเนื่อง และ ๔) การประกันคุณภาพการศึกษา ปัจจุบันยังคงใช้กรอบประกันคุณภาพการศึกษาเดิม ส่วนสถานศึกษามีหน้าที่จัดทำรายงานผลโดยการประเมินตนเอง 
 

   ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์ กล่าวย้ำด้วยว่า ผลความก้าวหน้าการขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษาชาติ ถือเป็นร่มใหญ่ที่มีความเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างผลลัพธ์ผู้เรียนที่ดี พระราชบัญัติการศึกษาแห่งชาติ สมรรถนะ คุณลักษณะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน ทุกฝ่ายจึงต้องเข้าใจตรงกันและยึดภาพเป้าหมายเดียวกันในการสร้างคนไทย สร้างเด็กไทยที่มีคุณภาพ โดย สกศ. จะได้รวบรวม และสรุปผลความก้าวหน้าการขับเคลื่อนมาตรฐานการศึกษาชาติสู่การปฏิบัติที่ดำเนินงานในรอบปี ๒๕๖๒ รายงาน ครม. เพื่อเดินหน้าขับเคลื่อนงานในปี ๒๕๖๓ ต่อไป