รองเลขาธิการสภาการศึกษาเปิดการประชุมการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศไทย กรณีตัวอย่างสาขาอาชีพโปรแกรมเมอร์
![]() |
![]() |
![]() ![]() |
เมื่อวันที่ ๑๗ กันยายน ๒๕๖๒ รองเลขาธิการสภาการศึกษา (ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์) เป็นประธานการประชุมเสวนาระดมความคิดเห็น เรื่อง การพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศไทย กรณีตัวอย่างสาขาอาชีพโปรแกรมเมอร์ โดยมี ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งในส่วนงานด้านนโยบายและแผน ด้านบริหารทรัพยากรบุคคล และด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เข้าร่วมประชุมกว่า ๕๐ คน ณ ห้องประชุมเลอเซเลสต์ ชั้น ๑๐ โรงแรม รอยัล ริเวอร์ กรุงเทพมหานคร
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
ดร. สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ในฐานะหน่วยงานระดับนโยบายทางการศึกษามีภารกิจสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของชาติ อีกทั้งในช่วงเวลา ๒ ปีที่ผ่านมา สกศ. เป็นฝ่ายเลขานุการของคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา (กอปศ.) ซึ่งเป็นหนึ่งในการปฏิรูปประเทศตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ปัญหาต่างๆ ของประเทศแก้ไขได้ด้วยการปฏิรูปการศึกษา การพัฒนาประเทศจะดำเนินการไปได้จะต้องมีการผลิตและพัฒนาทรัพยากรณ์มนุษย์ให้ตรงตามความต้องการของประเทศ ซึ่งตอบสนองต่อยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ที่มุ่งเน้นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ อันจะนำไปสู่การพัฒนาประเทศไทยต่อไป
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
ดร. สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ กล่าวด้วยว่า สกศ. ตระหนักถึงความสำคัญของแผนการผลิตและพัฒนาทรัพยากรณ์มนุษย์ให้มีคุณภาพตรงตามความต้องการของประเทศ จึงดำเนินกิจกรรมพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ขึ้น โดยสาขาอาชีพโปรแกรมเมอร์เป็นสาขานำร่อง เพราะเป็นสาขาอาชีพที่ต้องใช้ทักษะในการทำงานที่ต้องมีสมรรถนะในหลายด้าน แม้ในปัจจุบันจะเข้าสู่ยุคดิจิทัลแต่ยังขาดกำลังคนในสาขาอาชีพดังกล่าว สกศ. จึงต้องการสร้างเครือข่ายและประชาคมร่วมกัน เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนและถ่ายทอดความรู้ สามารถเป็นจุดเชื่อมต่อของ การพัฒนาทักษะที่มีอยู่ (Reskill) และเสริมทักษะใหม่ (Upskill) สำหรับผู้ที่สนใจไม่ว่าจะเป็นวัยเรียนหรือวัยทำงาน นอกจากนี้กองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา (กยศ.) ยังให้ความสำคัญ และชี้ว่าสาขาอาชีพดังกล่าวเป็นหนึ่งในสาขาที่เป็นความต้องการของประเทศด้วย
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
“ทั้งนี้ การประชุมระดมความคิดเห็นครั้งนี้ สกศ. จะรวบรวมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะทั้งหมดใช้เป็นแนวทางในการจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการหาแนวทางการพัฒนาฐานข้อมูลเครือข่ายความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีศักยภาพตรงตามความต้องการของประเทศต่อไป”
รองเลขาธิการสภาการศึกษา กล่าว
![]() |
![]() |
![]() ![]() |
![]() |
![]() ![]() |
ด้าน มรว.นงคราญ ชมพูนุช รองประธานสภาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งประเทศไทย บรรยายหัวข้อบทบาทและแนวทางของสภาดิจิทัล ต่อการพัฒนากำลังคนดิจิทัลของประเทศไทย มีใจความสำคัญตอนหนึ่งว่า การพัฒนาศักยภาพของคนในประเทศไทย เทคโนโลยีดิจิทัลจะเป็นเครื่องมือในการสร้างศักยภาพของทุกคน ยกระดับคนไปสู่สังคมฐานความรู้ให้มีความสามารถขยับไปสู่การผลิตที่ใช้เทคโนโลยีหรือรู้จักใช้เทคโนโลยีและข้อมูลข่าวสารในการประกอบอาชีพมากขึ้น สำหรับคนทั่วไป เทคโนโลยีดิจิทัลจะช่วยให้เข้าถึงข้อมูลข่าวสาร สามารถพัฒนาตนเองให้เป็นคนที่ฉลาด รู้เท่าทันสื่อ เท่าทันโลกด้วย
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
นอกจากนี้ ในช่วงเช้ามีการเสวนากรณีศึกษาประเด็นอุปสรรคและการสร้างโอกาสสำหรับนักพัฒนาระบบสารสนเทศ และในช่วงบ่ายมีการอภิปรายประเด็นการเชื่อมโยงสมรรถนะสู่มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ การระดมความคิดเห็นสำหรับการพัฒนาฐานข้อมูลสมรรถนะบุคคล (Competency Connected Platform) สาขาอาชีพโปรแกรมเมอร์ และการอภิปรายมุมมองต่อบทบาทการพัฒนากำลังคนเพื่อป้อนสู่อุตสาหกรรม
![]() |
![]() |
![]() ![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() ![]() ![]() |
![]() |
![]() ![]() |



























































