อนุฯ เฉพาะกิจ ด้านอาชีวศึกษา ขับเคลื่อนความร่วมมือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มุ่งเป้าผู้จบอาชีวศึกษามีทักษะเป็นผู้ประกอบการ

image

         วันนี้ (๒๒ เมษายน ๒๕๖๒) ดร.อนุสรณ์ แสงนิ่มนวล เป็นประธานการประชุมคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจ (อนุฯ เฉพาะกิจ) ด้านอาชีวศึกษา ครั้งที่ ๑๒/๒๕๖๒ โดยมี ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมพจน์ สะเพียรชัย อาคาร ๒ ชั้น ๕ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.)
 
 
 
         ที่ประชุมร่วมพิจารณาแนวทางการสร้างทักษะผู้เรียนเป็นผู้ประกอบการ โดย อนุฯ เฉพาะกิจ ได้ดำเนินการกำหนด ร่าง แนวทางการสร้างทักษะผู้เรียนเป็นผู้ประกอบการ โดยมีประเด็นหลัก คือ ๑) แนวทางการจัดการเรียนรู้ ๒) หลักสูตรหรือสาระวิชา ๓) เครือข่ายความร่วมมือ ๔) คุณลักษณะของครูผู้สอน ๕) คุณลักษณะของผู้เรียนที่ต้องการ ๖) บทบาทผู้รับผิดชอบ ๗) ปัจจัยสนับสนุน/ปัจจัยภายนอกเอื้อในการสร้างผู้ประกอบการ ซึ่งได้นำเสนอในลักษณะห่วงโซ่คุณค่า (Value Chain) มุ่งเป้าผู้จบอาชีวศึกษามีทักษะเป็นผู้ประกอบการ ผ่านกิจกรรมหลัก ๑) การแนะแนว ตั้งแต่เริ่มเข้าเรียนให้เห็นช่องทางและเส้นทางอาชีพเพื่อวางแผนพัฒนาศักยภาพตนเอง ๒) หลักสูตรฐานสมรรถนะ ต้องตรงความต้องการของตลาดแรงงานและตลาดธุรกิจ ๓) เสริมความรู้การเป็นผู้ประกอบการ ทั้งภาคทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติ และ ๔) ได้รับการสอนโดยครูที่มีศักยภาพ ที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ สามารถถ่ายทอดความรู้ รวมทั้งมีความเข้าใจและมีทัศนคติที่ดีต่อการเป็นผู้ประกอบการ และมีกิจกรรมรองเพื่อสนับสนุนให้เด็กมีทักษะการเป็นผู้ประกอบการ ได้แก่ สร้างทัศนคติและแรงบันดาลใจ พัฒนาให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ สร้างเครือข่ายความร่วมมือ และมีปัจจัยสนับสนุนหรือปัจจัยภายนอกที่เอื้อต่อการสร้างให้เด็กมีทักษะการเป็นผู้ประกอบการ
 
 
 
นอกจากนี้ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) สถาบันพัฒนาวิสาหกิจกรรมชุมชนขนาดกลางและขนาดย่อม (ISMED) และสำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (สสว.) ร่วมแลกเปลี่ยนข้อมูลในประเด็นดังกล่าว ซึ่งมีข้อคิดเห็นเพิ่มเติมในหลากหลายประเด็น เช่น ISMED เห็นว่าครูผู้สอนหรือวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ (Guest speaker) ให้ความรู้แก่นักเรียนเป็นส่วนสำคัญที่จะผลักดัน รวมถึงสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนมีทักษะในการเป็นผู้ประกอบการ โดยเฉพาะในการเป็นผู้ประกอบการธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ครูจะต้องทำให้เด็กมีความรู้เชิงลึกเฉพาะเรื่อง (Deep knowledge) สร้างองค์ความรู้ให้เด็กมีแรงบันดาลใจที่จะดำเนินธุรกิจนั้นอย่างแท้จริง รวมถึงเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้เรื่องการตลาด การประชาสัมพันธ์ 
 
         ด้าน สอศ. นำเสนอการดำเนินการกิจกรรมเสริมหลักสูตรส่งเสริมทักษะการเป็นผู้ประกอบการแก่ผู้เรียน ต่อยอดผลิตภัณฑ์หรือสิ่งประดิษฐ์สู่เชิงพาณิชย์ และส่งเสริมการทำธุรกิจทั้งในและนอกสถานศึกษา โดยมีกิจกรรมการอบรมการตลาดหรือแผนบัญชี โดยวิทยาลัยจะต้องมีการอบรมให้แก่ผู้เรียน และกิจกรรมการเสนอแผนธุรกิจ เพื่อรับเงินทุนสนับสนุนต่อยอดธุรกิจ ดำเนินงานภายใต้ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการ
         สำหรับ สสว. ได้เพิ่มเติมว่าควรมีโครงการนำร่องในการสร้างกิจกรรมหลัก เพื่อมีโมเดลที่ตอบโจทย์การดำเนินธุรกิจที่หลากหลาย เช่น โมเดลการบริหารจัดการร้านกาแฟ โมเดลการบริหารจัดการร้านเสริมสวย เป็นต้น ตลอดจนครูผู้สอนควรมีองค์ความรู้ที่สามารถทำให้เด็กเกิดทักษะการเป็นผู้ประกอบการ 
สำหรับ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมอื่นๆ ที่ประชุมได้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการสร้างความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง และหน่วยงานภาครัฐมีระบบเอื้อให้เด็กเป็นผู้ประกอบการ เช่น ความรู้ เงินทุน การขอใบอนุญาต เป็นต้น 
 
 
         ดร.อนุสรณ์ แสงนิ่มนวล กล่าวว่า ปัจจุบันการเป็นผู้ประกอบการในภาคธุรกิจขนาดย่อมมีบทบาทต่อการสร้างรายได้ให้กับประเทศ จึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะพัฒนาให้เด็กมีทักษะในการดำเนินธุรกิจอย่างมีศักยภาพ สำหรับการสร้างให้เด็กมีทักษะการเป็นผู้ประกอบการมีแนวทางหลากหลายประเด็น ดังนั้นหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรผลักดันการสร้างเป็นเด็กมีทักษะให้สำเร็จให้ได้
 
*******************************************************

image

ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด

image

ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด