วันที่ ๒๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๒ ศาสตราจารย์กิตติคุณ นายแพทย์จรัส สุวรรณเวลา เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา (กอปศ.) ครั้งที่ ๗/๒๕๖๒ โดยมี ดร.สุภัทร จำปาทอง เลขาธิการสภาการศึกษา ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา และนายเฉลิมชนม์ แน่นหนา ที่ปรึกษาด้านระบบการศึกษา เข้าร่วมการประชุม ณ ห้องประชุมสิปปนนท์ เกตุทัต สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ที่ประชุมพิจารณาประเด็น ๓ เรื่องหลัก ได้แก่ ๑) ร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... ๒) พิจารณาความก้าวหน้า Commission Reports และ ๓) การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก โดยมีการสรุปความก้าวหน้าของประเด็นต่างๆ ดังนี้

                ๑. ความก้าวหน้าของร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... ขณะนี้อยู่ในขั้นตอนการพิจารณากฎหมายของคณะกรรมการกฤษฎีกา ซึ่งได้เปิดให้ประชาชนสามารถเข้าไปแสดงข้อคิดเห็นในกฎหมายฉบับนี้ โดยเป็นฉบับที่แก้ไขรอบที่ ๒ เพื่อปรับเรื่องการปฏิรูปการศึกษาให้ชัดเจนมากขึ้น ประชาชนที่สนใจสามารถเข้าไปแสดงความคิดเห็นได้ในเว็บไซต์ของสำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา หัวข้อ ร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ... (รับฟังความเห็นตั้งแต่ ๒๕ ก.พ. - ๑๒ มี.ค. ๖๒)

                ๒. ความก้าวหน้า Commission Reports คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษากำลังดำเนินการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของ กอปศ. ในระยะเวลา ๒ ปี ที่ผ่านมา ในการนำเสนอถึงปัญหาทางด้านการจัดการศึกษา รวมถึงวิธีการในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น เพื่อให้รายงานฉบับนี้เป็นข้อมูลสำคัญสำหรับการปฏิรูปการศึกษา และนำเสนอรัฐบาลในการนำข้อมูลไปใช้ประกอบการตัดสินใจเชิงนโยบายทางด้านการศึกษา

                ๓. ความก้าวหน้าการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก ที่ประชุมได้ร่วมเสนอแนะและหาแนวทางในการแก้ไขปัญหการจัดการโรงเรียนขนาดเล็กอย่างกว้างขวาง โดยแบ่งโรงเรียนขนาดเล็กในสภาวะวิกฤติออกเป็น ๓ กรณี ๑) โรงเรียนขนาดเล็กที่ยังคงอยู่ ซึ่งสามารถยุบ เลิก หรือควบรวมโรงเรียนได้ ภาครัฐจะเข้าไปดูแล ทั้งในเรื่องค่าใช้จ่าย งบอุดหนุน การใช้การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) การสอนแบบคละชั้น โรงเรียนแม่เหล็ก และการให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๒) โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่สามารถยุบหรือควบรวมโรงเรียนได้ เนื่องมาจากผู้ปกครอง ชุมชน ยังไม่ยินยอมพร้อมใจ จะมีแนวทางในการแก้ไขปัญหาโดยสนับสนุนโรงเรียนให้ไปสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ส่งเสริมให้โรงเรียนบริหารจัดการในรูปแบบโรงเรียนประชารัฐ การศึกษาทางเลือก โดยมีรัฐสนับสนุนงบประมาณ รวมโรงเรียนให้บริหารจัดการร่วมกันเป็นหน่วยตำบล โดยวิธีการบริหารร่วมกัน หรือสลับกันบริหาร และสร้างแรงจูงใจให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลานไปเรียนในโรงเรียนที่มีความพร้อมมากกว่า สร้างการรับรู้ให้เข้าใจเหตุผลในการรวม และ ๓) โรงเรียนขนาดเล็กในกรณีที่ในพื้นที่พิเศษ หรือมีลักษณะพิเศษ เช่น โรงเรียนในเกาะแก่ง โรงเรียนในพื้นที่สูง โรงเรียนที่ต้องรับเด็กชนกลุ่มน้อย เด็กไร้สัญชาติ ฯลฯ รัฐต้องเข้าไปสนับสนุนดูแลการบริหารจัดการทั้งด้านงบประมาณ บุคลากรและด้านอื่นๆ อย่างเพียงพอ เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และดูแลนักเรียนได้ทั่วถึง หรือใช้ Digital platform เข้ามาช่วยให้เด็กมีโอกาสได้เรียนรู้มากขึ้น.