สกศ. เดินหน้าขับเคลื่อนการสร้างและพัฒนาเครือข่ายการวิจัย ผสานพลังความร่วมมือด้านการวิจัยทางการศึกษา
วันนี้ (๒๕ ธันวาคม ๒๕๖๑) รองเลขาธิการสภาการศึกษา (ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์) รักษาราชการแทนเลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธานการประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง แนวทางการสร้างและพัฒนาเครือข่ายการวิจัยทางการศึกษา โดยมี ศาสตราจารย์ นายแพทย์ วิจารณ์ พานิช ประธานคณะกรรมการมูลนิธิสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม ศาสตราจารย์ ดร.พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ดร.สีลาภรณ์ บัวสาย กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการจัดทำยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาค นายแพทย์ ก้องเกียรติ เกษเพ็ชร์ เลขาธิการมูลนิธิสดศรี – สฤษดิ์วงศ์ รองศาสตราจารย์ ดร.สุธีระ ประเสริฐสรรพ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ รองศาสตราจารย์ ดร.สมคิด พรมจุ้ย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พร้อมด้วย ผู้บริหาร สกศ. และผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมกำแหง พลางกูร อาคาร ๕๖ ปี สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.)
 |
 |
 |
 |
ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์ กล่าวเปิดประชุมว่า การมีส่วนร่วมของเครือข่ายการวิจัยเป็นพลังสำคัญในการสร้างงานวิจัยสู่การกำหนดนโยบาย และนำไปปฏิบัติได้อย่างชัดเจน ตามประเด็นยุทธศาสตร์ที่สำคัญทางการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาจึงดำเนินการส่งเสริมเครือข่ายการวิจัยทางการศึกษา ตลอดจนแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำองค์ความรู้ รวมถึงประสบการณ์ในการพัฒนาเครือข่ายการวิจัย เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ และนำข้อเสนอแนะเกี่ยวกับแนวทางการสร้างและพัฒนาเครือข่ายทางการศึกษา เป็นกรอบแนวทางการสร้างและพัฒนาเครือข่ายการวิจัยทางการศึกษาของสำนักงานฯ ต่อไป
 |
 |
 |
 |
ศาสตราจารย์ นายแพทย์ วิจารณ์ พานิช กล่าวว่า การวิจัยทางการศึกษา มีเป้าหมายคือคุณภาพของผู้เรียนเป็นผลลัพธ์สุดท้าย โดยเกิดจากการร่วมมือทุกฝ่าย ได้แก่ ๑) หน่วยงานที่มีทรัพยากรสนับสนุน ๒) นักจัดการงานวิจัย ๓) นักวิจัย ๔) นักขับเคลื่อนสังคม ๕) ผู้ใช้ประโยชน์จากผลงานวิจัย และ ๖) ผู้รับประโยชน์ คือประชาชน การมีงานวิจัยที่ดีจะทำให้ระบบการศึกษานำไปสู่ผลลัพธ์การเรียนรู้ (Learning outcome) ของเด็กได้ในทุกบริบท
 |
 |
 |
 |
ศาสตราจารย์ ดร.พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ นำเสนอแนวทางการสร้างและพัฒนาเครือข่ายการวิจัยทางการศึกษา ซึ่งการมีเครือข่ายเป็นประเด็นสำคัญในการพัฒนาการศึกษา เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาประเทศแบบบูรณาการ เริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี พ.ศ.๒๕๔๗ ภายใต้โครงการวิจัยเรื่อง “การกำหนดโจทย์วิจัยทางการศึกษา” ที่สนับสนุนโดยสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ โดยมีโจทย์สำคัญ คือ การยกระดับคุณภาพการศึกษา เมื่อเด็กจบไปแล้วจะเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม และการเมืองได้ ดังนั้น การวิจัยทางการศึกษาจึงควรเป็นแบบสหวิทยาการ ซึ่งต้องการนักวิจัยในหลากหลายสาขาวิชา
 |
 |
 |
 |
 |
ดร.สีลาภรณ์ บัวสาย กล่าวว่า การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างกันก่อให้เกิดการเรียนรู้ และส่วนสำคัญคือการกำหนดเป้าหมายร่วมกัน (Common goal) ซึ่งเกิดจากมี ๓ ส่วนสำคัญ คือ ๑) การสร้างพื้นที่แลกเปลี่ยนพูดคุย (Space) ๒) มีบุคคลผู้รับผิดชอบการดำเนินการ (Facilitator) และ ๓) การสร้างกิจกรรม (Activities) โดยเป้าหมายร่วมนั้นจะมีความเชื่อมั่นระหว่างกัน (trust/boud) จับต้องได้หรือวัดได้ (Objectivity) และสามารถใช้ประโยชน์ร่วมกันได้ (Mutual benefit) ทำให้เกิดการสร้างเครือข่ายที่เข้มแข็งและมีเป้าหมายร่วมที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม (Objective goal) นอกจากนี้ แพลตฟอร์มจะเป็นเครื่องมือในการสร้างเป้าหมายร่วมและสามารถยึดโยงเครือข่ายไว้ด้วยกัน
นอกจากนี้ ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ร่วมนำเสนอประสบการณ์ความรู้ทางด้านการวิจัยเพื่อการศึกษามากมาย โดยสรุปได้ ดังนี้
 |
 |
 |
นายแพทย์ ก้องเกียรติ เกษเพ็ชร์ กล่าวว่า การวิจัยทางการศึกษาควรนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการสะท้อนกลับ (Feedback) จะทำให้มองเห็นผลจากภาพรวมทั้งหมด โดยใช้เทคนิคการจัดการข้อมูลขนาดใหญ่ (Data visualization) นอกจากนี้ เป้าหมายสุดท้ายคือคุณภาพของผู้เรียน โดยผ่านการจัดการศึกษาแบบเฉพาะเจาะจง เช่น ครูมีการจัดการเรียนการสอนกับผู้เรียนแต่ละคนด้วยกิจกรรมแตกต่างกัน แต่มีเป้าหมายผลลัพธ์สุดท้ายเดียวกัน (Individual learning path)
 |
 |
 |
รองศาสตราจารย์ ดร.สุธีระ ประเสริฐสรรพ์ นำเสนอการนำ SEEEM เข้ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน คือการนำแนวคิดแบบสะเต็มศึกษา (STEM) ที่เน้นการนำความรู้ไปแก้ปัญหาในชีวิตจริงด้วยความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) มาบวกรวมกับเข้ากับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน้าที่ของครูเป็นบทบาทสำคัญที่จะทำให้เด็กนักเรียนเกิดการเรียนรู้
 |
 |
 |
 |
 |
 |
รองศาสตราจารย์ ดร.สมคิด พรมจุ้ย กล่าวว่า เครือข่ายการวิจัยทางการศึกษา จำเป็นต้อง ร่วมมือ รวมพลังในการแลกเปลี่ยนและเรียนรู้ ใช้การวิจัยเป็นกลไกและเครื่องมือในการยกระดับคุณภาพการศึกษา ตลอดจนพัฒนาครู เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
นอกจากนี้ที่ประชุมได้ร่วมแลกเปลี่ยนและเสนอข้อคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ อย่างมากมาย เช่น การเพิ่มประเด็นการวิจัยก่อให้เกิดนวัตกรรม การกำหนดเป้าหมายอย่างชัดเจนและเป็นทางการหรือควรดำเนินการให้เป็นบันทึกข้อตกลงระหว่างหน่วยงาน (MOU) การนำผลการวิจัยไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มุ่งเน้นการวิจัยเพื่อเป็นฐานพัฒนานโยบาย การเพิ่มสมรรถนะของผู้วิจัยมากขึ้น เช่น สมรรถนะการวิเคราะห์ฐานข้อมูลขนาดใหญ่
ท่านสามารถดูภาพบรรยากาศได้ที่
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////
ประเด็นเด่น สกศ. ดูทั้งหมด
ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด
ศธ. จัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา 28 กรกฎาคม 2569
สกศ.บันทึกเทปถวายพระพรชัยมงคล พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา
ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด
สกศ. จับมือ OECD x SEAMEO ถกแนวทางพัฒนาทักษะอารมณ์และสังคม หวังสร้างสมรรถนะเด็กไทยตามมาตรฐานสากล
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ร่วมประชุมคณะกรรมการกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน เดินหน้าพิจารณาแนวทางจัดตั้งสำนักเลขาธิการกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน
อ่านเพิ่มเติม
สภาการศึกษา วิเคราะห์ผล IMD 2026 ถกโจทย์ใหญ่ยกระดับการศึกษา เร่งพัฒนาทุนมนุษย์รองรับอนาคต
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ผนึกกำลังทุกภาคส่วน ระดมไอเดียแบบสอบถาม OECD หมวดการศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัย
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. รวมพลังจิตอาสาทำความสะอาดศาสนสถาน ถวายเป็นพระราชกุศล เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 28 กรกฎาคม 2569
อ่านเพิ่มเติม