ที่ประชุมได้รับทราบผลการดำเนินงานของคณะกรรมการสภาการศึกษา (กกส.) ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๑ รวมถึงมติคณะรัฐมนตรี (ครม.) ที่เห็นชอบแต่งตั้ง นายกิตติพันธ์ ใจดี อุปนายกสมาคมนามธารีสังคัตแห่งประเทศไทย (ศาสนาซิกข์) เป็นกรรมการที่เป็นผู้แทนองค์กรศาสนาอื่นในนาม กกส. แทนนายปานชัย สิงห์สัจเทพ ผู้ที่พ้นจากตำแหน่งก่อนครบวาระ เนื่องจากลาออก และมติ ครม. ที่ให้ความเห็นชอบ “มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑” เมื่อวันที่ ๒ ตุลาคม ๒๕๖๑ 

ศาสตราจารย์คลินิก นายแพทย์อุดม คชินทร รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า การประชุมครั้งนี้มีการอภิปรายอย่างกว้างขวางถึงการสร้างความเปลี่ยนแปลงให้การศึกษาไทยใน ๔ ประเด็นสำคัญ ได้แก่ ๑. มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ เป็นการให้สถานศึกษามีอิสระในการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของตน ไม่เน้นปรับโครงสร้างเปลี่ยนหลักสูตร แต่มุ่งผลลัพธ์ที่เกิดกับเด็กให้มีคุณลักษณะของคนไทย ๔.๐ คือ เป็นผู้เรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง หลังจากนี้ จะมีการปรับกระบวนการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ ๒. แนวทางการดำเนินงาน การสร้างพลเมืองดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ เป็นการบูรณาการทำงานร่วมกันระหว่างอนุ กกส. ทั้งหมด เพื่อเชื่อมโยงกลไกการศึกษาให้สามารถสร้างคนไทยยุคใหม่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติที่ต้องการทั้งคนดีและคนเก่ง ๓. แนวทางการประเมินผลการศึกษาทั้งระบบให้สอดคล้องทุกระดับการศึกษาตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙ และมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ ซึ่งปรับปรุงให้เป็นการประเมินที่ไม่เน้นเรื่องตัวชี้วัด (KPI) โดยให้สถานศึกษาเป็นผู้ประเมินตนเอง เพื่อสะท้อนคุณภาพการศึกษาตามความเป็นจริงและไม่กระทบต่อการสอนของครูอาจารย์ และ ๔. การแก้ไขพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา (ฉบับที่ ...) พ.ศ. ... ที่ประชุมได้เห็นชอบในหลักสูตรประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา ซึ่งให้เริ่มศึกษาระดับอาชีวศึกษาตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อเพิ่มทางเลือกให้นักเรียนใช้ตัดสินใจเลือกศึกษาทั้งสายสามัญและสายอาชีวศึกษาวิชาชีพ ทำให้ผู้เรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน

ด้าน ดร.วัฒนาพร ระงับทุกข์ รองเลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวถึงการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติ ว่า ขณะนี้ สกศ. ได้ดำเนินการผลิตสื่อประชาสัมพันธ์และวางแผนการจัดประชุมวิชาการใน ๔ ภูมิภาค และกรุงเทพมหานครเพื่อให้หน่วยงานเชิงนโยบาย หน่วยงานสนับสนุน หน่วยปฏิบัติ และหน่วยตรวจสอบประเมินผล สามารถแปลงผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ไปสู่การปฏิบัติได้อย่างสอดคล้อง นอกจากนี้ จะมีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของชาติเป็นระยะ ๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สามารถนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินการให้เหมาะสมและยกระดับการศึกษาของไทยได้อย่างเป็นรูปธรรมต่อไป