วันที่ ๒๗ เมษายน ๒๕๖๑ คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ร่วมกับสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา  จัดการประชุมรับฟังความคิดเห็น เรื่อง ร่างพระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. .... ณ ห้องประชุมกำแหง พลางกูร สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา โดยมีศาสตราจารย์วิริยะ นามศิริพงศ์พันธุ์ ประธานอนุกรรมการเด็กเล็ก และรศ.ดร.ดารณี อุทัยรัตนกิจ รองประธานคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา นำเสนอร่างพระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. .... และมีนายเฉลิมชนม์ แน่นหนา ที่ปรึกษาด้านระบบการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา เข้าร่วมประชุม นอกจากนี้ยังมีหน่วยงานภาครัฐ เอกชน ผู้ปกครอง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา เข้าร่วมประชุมกว่า ๑๒๐ คน

          การประชุมรับฟังความคิดเห็นครั้งนี้ แบ่งประเด็นการรับฟังความคิดเห็นออกเป็น ๙ ประเด็น ดังนี้
๑) การกำหนดให้มีคณะกรรมการนโยบายพัฒนาเด็กปฐมวัย และหน่วยงานกลางการพัฒนาเด็กปฐมวัยภายใต้คณะกรรมการนโยบายพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อให้การบริหารจัดการเกี่ยวกับปฐมวัยมีความเป็นเอกภาพ บูรณาการ และมีประสิทธิภาพ  (มาตรา ๑๑ ๑๕ ๑๗ และ ๑๘)
๒) การกำหนดเป้าหมายในการดำเนินการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่ชัดเจน (มาตรา ๗)
๓) การพัฒนาเด็กปฐมวัยครอบคลุมเด็กปฐมวัยตั้งแต่ครรภ์มารดา จนถึงอายุ ๘ ปี (มาตรา ๔ และ ๖)
๔) การสร้างรอยเชื่อมต่อที่ราบรื่นของเด็กปฐมวัย ระหว่างระดับชั้นอนุบาลต่อประถมศึกษา (มาตรา ๙ (๗))
๕) กำหนดให้รัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีหน้าที่ที่จะต้องดำเนินการตามหลักการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างจริงจัง (มาตรา ๙)
๖) การสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กปฐมวัย และการสร้างกระบวนทัศน์ใหม่ของครอบครัว ชุมชน สังคม เกี่ยวกับเป้าหมาย และวิธีการอบรมเลี้ยงดู พัฒนา และส่งเสริมการเรียนรู้ที่ถูกต้องตามหลักวิชา (มาตรา ๙ (๑)(๒)(๔)(๖)(๘) และ(๑๑))
๗) การสร้างความมั่นใจ และทิศทางที่ถูกต้องในการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยไม่อนุญาตให้มีการสอบคัดเลือกในทุกระดับของเด็กปฐมวัย ( มาตรา ๑๐ และมาตรา ๔๓ )
๘) ส่งเสริมและสนับสนุนให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและภาคเอกชน เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการ (มาตรา ๘ ๙ ๑๑ ๒๖ ๓๓(๔) และ ๔๒)
และ ๙) ประเด็นเพิ่มเติมที่ต้องการกำหนดให้มีในร่าง พรบ.การพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ....

          ทั้งนี้มีผู้ร่วมแสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลาย อาทิ ควรเน้นการมีส่วนร่วมกับทุกภาคส่วนในการจัดการดูแลปฐมวัย และให้มีการวัดประเมินผลร่วมกัน แต่หน่วยงานกลางที่จะทำหน้าที่ส่งเสริมสนับสนุนควรมีบทบาทสำคัญในการช่วยเหลือและสนับสนุนการดำเนินการอย่างแท้จริง เน้นความร่วมมือกันของทุกภาคส่วน  ควรพิจารณาแนวทางการประเมินที่มีมาตรฐานระดับเดียวกัน มีหน่วยงานกลางในการกำหนดนโยบาย ทิศทางการพัฒนา และเน้นการวิจัยมาเป็นฐานการพัฒนาคุณภาพ กำหนดจัดสรรงบประมาณ เพื่อลดความซ้ำซ้อนในการดำเนินการ ในเรื่องการพัฒนาควรคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็กปฐมวัย และเน้นการเรียนรู้ตลอดชีวิต เน้นการพัฒนาต่อเนื่อง และพัฒนาการในการเรียนรู้ช่วงรอยเชื่อมต่อจำเป็นต้องพิจารณาต่อไปถึงการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา ที่จำเป็นต้องมีการบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ กับแนวคิดการเรียนไปเล่นไป และการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาการเรียนรู้ รวมถึงการเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กปฐมวัย และรัฐควรส่งเสริมสนับสนุนให้มีความเข้มแข็งแก่ทุกภาคส่วน

สำหรับท่านที่ไม่ได้เข้าร่วมการประชุมฯ สามารถร่วมแสดงความคิดเห็นร่างพรบ.การพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. .... ได้ทาง www.thaiedreform.org

ท่านสามารถดูภาพบรรยากาศได้ที่