วันนี้ (๖ มิถุนายน ๒๕๖๐) ศาสตราจารย์กิตติคุณ นพ.จรัส  สุวรรณเวลา เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ครั้งที่ ๒/๒๕๖๐ โดยมี ดร. กมล รอดคล้าย เลขาธิการสภาการศึกษา เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุม สิปปนนท์ เกตุทัต อาคาร ๒ ชั้น ๒ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ทั้งนี้ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาทำหน้าที่เป็นฝ่ายเลขานุการของคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา

        ศาสตราจารย์กิตติคุณ นพ.จรัส สุวรรณเวลา ประธานกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวตอนหนึ่งว่า การประชุมวันนี้ให้กรรมการทุกท่านได้เสนอแนวคิด แสดงวิสัยทัศน์ และมุมมองในการปฏิรูปการศึกษา เนื้อหาสรุปว่า “ถ้าไม่ทำให้ดี มันเสียของ” ยังมีประเด็นที่ซับซ้อนอีกมาก และควรต้องลงไปถึงคำถามที่ว่าปัญหาการศึกษาของไทยคืออะไร จะนำไปสู่คำตอบต่าง ๆ จะปรากฏออกมาเป็นคำถามค่อนข้างชัด เรื่องความเหลื่อมล้ำ ความหลากหลายที่มีอยู่ในระบบ คุณภาพการศึกษา จุดนี้ชัดเจนว่ายังไม่ดีพอ โดยโยงไปถึงเรื่องของระบบต่าง ๆ ที่รองรับ เรื่องโครงสร้างที่ทำเป็นกระบวนการและยังไม่มีคำตอบ ระบบการเงิน ระบบการปกครอง การให้ความสำคัญโรงเรียนอย่างเดียว แต่จะต้องมีทั้งโรงเรียน ครอบครัว ชุมชน ต้องเข้ามามีส่วนร่วม

       “สำหรับเรื่องความเหลื่อมล้ำ รัฐเป็นคนจัดให้ทั้งหมด แต่มีผู้รับผิดชอบหลายส่วน และหน้าที่ความรับผิดชอบอาจจะไม่เหมือนกัน ถ้าคนไหนที่สามารถช่วยตนเองได้ จะได้ในระดับที่พึงจะได้ ให้ในสิ่งที่ควรจะได้ตามความสามารถ นอกจากนี้ มีการกล่าวถึงโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลที่ทำการปิดโรงเรียนเพราะว่าไม่คุ้ม ส่วนคนที่มีสติปัญญาด้อยเราจะสามารถช่วยได้อย่างไร ข้อมูลบางส่วนที่ได้จากการแสดงความเห็นของกรรมการออกมาในรูปรายงานของคณะกรรมการหรือมุมมองสภาพปัญหาของการศึกษาไทย นำคนที่มีความรู้ความคิดและประสบการณ์มาร่วมกัน ไม่ใช่หวังที่จะมาแก้ปัญหาเฉพาะหน้าเท่านั้น เป็นเรื่องของสภาพปัจจุบัน ทั้งนี้ คณะกรรมการชุดนี้ต้องคิดให้หนักและไม่อยู่เพียงแค่ความคิดเท่านั้น เราตั้งใจอยากจะทำออกมาจริง ๆ ไม่ใช่เพียงแค่มานั่งคุยกัน” ประธานกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา กล่าว

        สำหรับการประชุมนัดต่อไปกรรมการฯ จะแบ่งหน้าที่ มีการแต่งตั้งคณะอนุกรรมการด้านต่าง ๆ อาทิ เด็กเล็ก ครูอาจารย์ การเรียนการสอน โครงการสร้าง และกองทุน โดยมีบุคคลภายนอกเข้ามาช่วย รวมถึงอยากให้ประชาชนเข้ามามีส่วนร่วม และขอให้สื่อช่วยตั้งคำถาม และชักจูงให้ประชาชนมีความสนใจด้านการศึกษา ไม่ใช่ปล่อยให้คน ๒๕ คนทำเท่านั้น