เมื่อวันที่ ๒๒ เมษายน ๒๕๕๙ เลขาธิการสภาการศึกษา (ดร.กมล รอดคล้าย) ประธานเปิดการประชุมรับฟังความคิดเห็น (Public Hearing) ร่างยุทธศาสตร์และมาตรการของแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยมีผู้บริหารสำนักพื้นที่การศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนสื่อมวลชนให้ความสนใจอย่างล้นหลามเข้ากว่า ๓๕๐ คน ร่วมงาน ณ โรงแรมเซ็นทาราแลพคอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ จังหวัดขอนแก่น 

        ดร.กมล รอดคล้าย เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวเปิดงานและปาฐากถาพิเศษความตอนหนึ่งว่า ร่างกรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ ๑๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๔) ที่มี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อนุสรณ์ ธรรมใจ เป็นประธานคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจด้านจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ สภาการศึกษา โดยมีจุดมุ่งหมายสร้างให้รู้จักหน้าที่พลเมืองคุณภาพทั้งในประเทศไทยและพลเมืองโลก มีความคาดหวังในการลดความแตกต่างในคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ และมาตรฐาน กระจายอำนาจและความรับผิดชอบไปสู่สถานศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และเพิ่มประสิทธิภาพ และลดความสูญเปล่าของการบริหารจัดการเพื่อรองรับการแข่งขัน อย่างเป็นธรรม ภายใต้การกำกับของรัฐ รวมทั้งการมีส่วนร่วมในการระดมทุนและการสนองทุนเพื่อการศึกษา จากทุกภาคส่วนของสังคม ซึ่งที่ประชุมคณะกรรมการสภาการศึกษาได้ให้การรับรองหลักการของร่างแผนฯ นี้แล้ว เมื่อวันที่ ๑๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๙ 

        เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลเอก ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ) ได้สั่งการและมอบหมายภารกิจสำคัญด้านการศึกษาโดยเฉพาะในภูมิภาคคือ การจัดทำแผนการศึกษาจังหวัด       ที่มีความสอดคล้องกับบริบทในแต่ละพื้นที่ และเป็นไปตามแนวทางของแผนยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี แผนการศึกษาชาติ ๑๕ ปี มีความเชื่อมโยงกับแผนกลุ่มจังหวัด และแผนจังหวัด ซึ่งมีเป้าหมายด้านการศึกษาที่ชัดเจน เช่น  เด็กต้องพูดได้ ๔ ภาษา ควรมีสถานศึกษาเฉพาะทางเพิ่มขึ้นด้านใดบ้าง และแก้ไขจุดอ่อนการศึกษาของ แต่ละจังหวัด อย่างไรก็ตาม แนวทางการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ นี้ จะตอบสนองการศึกษาตลอดชีวิต เป็นรูปธรรม สามารถจับต้อง สัมผัสได้ และตรงกับความต้องการของคนในพื้นที่อย่างแท้จริง

        “การจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ นั้น มีทั้งเรื่องที่มีคนเห็นด้วยและไม่เห็นด้วย เช่น สถานภาพครูในอีก ๑๕ ปีข้างหน้าจะเป็นอย่างไร จะมีการเลือกสรรครูให้เหมาะสมกับสถานศึกษาอย่างไร แนวทางเสริมความเข้มแข็งด้านการศึกษา ซึ่งต้องยอมรับว่าแนวทางการเลือกสรรครูบางรูปแบบ เช่น ครูด้านสะเต็มศึกษา หรือครูเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ เหมาะสมกับสถานศึกษาเฉพาะทาง ที่จำเป็นต้องจ้างครูแบบพนักงานหรือสัญญาจ้าง แต่ยังไม่ใช่รูปแบบที่เหมาะสมสำหรับการสรรหาครูทั้งระบบ ทั้งนี้ จึงจำเป็นต้องปรับตามความต้องการและบริบทที่จะเกิดขึ้นในอนาคต ซึ่งการรับฟังประชาพิจารณ์ครั้งนี้อยากได้ทุกความคิดเห็นจาก ผู้มีส่วนได้เสียทั้งในระบบและนอกระบบการศึกษา เพื่อนำไปสู่การจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ ๑๕ ปี ฉบับที่สมบูรณ์ และเป็นแผนของทุกคนทุกหน่วยงาน” ดร.กมล กล่าว 

        ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อนุสรณ์ ธรรมใจ ประธานคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจด้านจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ สภาการศึกษา กล่าวว่า แนวทางในการรับฟังประชาพิจารณ์เพื่อจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ ๑๕ ปี ซึ่งจะเป็นแผนชี้นำการศึกษาไทยไปสู่อนาคตและนำประเทศไทยก้าวสู่ประเทศที่พัฒนาแล้วในอีก ๑๕ ปี ยุทธศาสตร์ใหม่คือ การพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิตที่เพิ่มเข้าในแผนชาติที่ให้ความสำคัญการพัฒนาคนตั้งแต่ยังอยู่ในครรภ์มารดาไปจนถึงช่วงสูงวัย และหวังให้แผนการศึกษาฉบับใหม่นี้เป็นที่รับรู้ของทุกหน่วยงานและทุกภาคส่วนในการพัฒนาการศึกษาร่วมกันทั้งประเทศ 

        ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อนุสรณ์ ธรรมใจ กล่าวว่า เป้าหมายสุดท้ายของแผนคือ ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถเพิ่มผลิตภาพของทรัพยากรมนุษย์ภายใต้พลวัตของโลกศตวรรษที่ ๒๑ ประชากรทุกช่วงวัยสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาและการเรียนรู้จากระบบการศึกษาที่มีความยืดหยุ่น หลากหลาย สามารถเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ผู้เรียนได้รับการพัฒนาขีดความสามารถเต็มตามศักยภาพ และเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม ประเทศ และโลก สุดท้ายคือภาคการศึกษามีทรัพยากรและทุนที่เพียงพอสำหรับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ จากการมีส่วนร่วมระดมทุนและร่วมรับภาระค่าใช้จ่ายทางการศึกษาจากทุกภาคส่วนของสังคม ซึ่งหวังให้เป็นมาสเตอร์แปลนด้านการศึกษาของประเทศ ทำให้ประชากรทุกช่วงวัยเข้าถึงการพัฒนาตนเองได้ทุกด้าน และไม่ใช่แค่การศึกษาในระบบแต่ครอบคลุมถึงการศึกษานอกระบบ เรื่องนี้ไม่ใช่แค่การฝันแต่ต้องสร้างคนไทยเป็นพลเมืองคุณภาพ เป็นพลเมืองที่ดีของอาเซียน และพลเมืองที่ดีของโลก ภายใต้ ๙ ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนแผนการศึกษาติ ๑๕ ปี 

        “ผมขอฝากภารกิจให้ทุกท่านร่วมกันจัดทำและเขียนแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ ให้ประสบความสำเร็จ เพื่อประโยชน์ของประเทศชาติ และลูกหลานของเราต่อไป” ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อนุสรณ์ กล่าว 

        ทั้งนี้ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) จะได้เร่งสรุปความคิดเห็นและผลการรับฟังประชาพิจารณ์ใน ๔ กลุ่ม ประกอบด้วย ๑.การบริหารและการจัดการการศึกษา ๒.หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ๓.การบริหารงานบุคคล (ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา) และ ๔.ระบบทรัพยากรและการเงินเพื่อการศึกษา จากทุกภาคส่วนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อนำข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะมาปรับแก้เพิ่มเติมสาระในร่างกรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ ๑๕ ปี ให้มีความสมบูรณ์ ชัดเจน และครบถ้วนต่อไป