เมื่อวันที่ ๒๓-๒๔ เมษายน ๒๕๖๑ นางเกื้อกูล ชั่งใจ ผู้อำนวยการสำนักมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ (สมร.) สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมการประชุมสร้างความเข้าใจร่วมกันในแนวทางการดำเนินโครงการศึกษาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ วัตถุประสงค์เพื่อปรึกษาหารือสร้างความเข้าใจร่วมกันของผู้เกี่ยวข้องในการดำเนินงาน โดยนิยามโรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ คือ โรงเรียนที่มีความยุ่งยากในการบริหารจัดการ เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก มีครูไม่ครบชั้น อยู่ในพื้นที่ห่างไกล ทุรกันดาร แต่โรงเรียนเหล่านี้มีประสิทธิผลด้านการจัดการเรียนรู้ที่ดี มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-NET) มีคะแนนเฉลี่ยสูงเกินกว่าร้อยละ ๕๐ ต่อเนื่องติดต่อกัน ๓ ปี (ปี ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ และ ๒๕๕๙) และมีผลการประเมินของ สมศ. ในตัวชี้วัดที่ ๕ (ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน) และตัวชี้วัดที่ ๖ (ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ) อยู่ในระดับระดับ    ดี – ดีมาก ซึ่งมีทั้งหมด ๖๙๖ โรงทั่วประเทศ กลุ่มพัฒนานโยบายด้านการเรียนรู้ สมร. ได้คัดเลือกโรงเรียนกลุ่มดังกล่าวแบบเจาะจง จำนวน ๑๔ โรงใน ๔ ภูมิภาค เพื่อศึกษาในเชิงลึกถึงวิธีการดำเนินงานของโรงเรียน จุดแข็งของโรงเรียนที่มีประสิทธิผลในการจัดการเรียนรู้ รวมถึงแนวปฏิบัติที่ดีของผู้บริหารและครูที่ประสบความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน เพื่อรวบรวมแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ นำมาเป็นแบบอย่างกรณีศึกษาในการแก้ปัญหาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และจัดทำเป็นข้อเสนอเชิงนโยบายการยกระดับคุณภาพการศึกษา 

         สำหรับกิจกรรมการประชุมระหว่างวันที่ ๒๓ – ๒๕ เมษายน ๒๕๖๑ ประกอบด้วยการชี้แจงความเป็นมาของโครงการ การบรรยาย เรื่อง “การจัดการเรียนรู้ที่ก้าวทันความเปลี่ยนแปลง” โดย รองศาสตราจารย์ ดร.ประพันธ์ศิริ  สุเสารัจ คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้แทนของโรงเรียน กรณีความสำเร็จด้านการจัดการเรียนรู้ การวางแผนลงพื้นที่เก็บข้อมูลในเชิงลึกของนักวิจัย สกศ. และการกำหนดรายละเอียดการดำเนินงานโครงการฯ ร่วมกัน การประชุมครั้งนี้จะทำให้ผู้เกี่ยวข้องในโครงการมีความเข้าใจแนวทางการดำเนินงาน และได้แนวทางการดำเนินงานในโครงการฯ ที่มีความชัดเจน มีความเป็นไปได้ และสามารถดำเนินการได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

ท่านสามารถดูภาพบรรยากาศได้ที่