วันที่ 11 พฤศจิกายน 2569 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) จัดการประชุมคณะทำงานประชาสัมพันธ์แผนการขับเคลื่อนข้อเสนอเชิงนโยบาย “3 เร่ง 3 ลด 3 เพิ่ม” เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในสภาวะวิกฤต ครั้งที่ 7/2569 โดยมี ดร.สรวงมณฑ์ สิทธิสมาน กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ เป็นประธานการประชุม พร้อมด้วย ดร.วิษณุ ทรัพย์สมบัติ รองเลขาธิการสภาการศึกษา ที่ปรึกษาคณะทำงาน นางพัชราพรรณ กฤษฎาจินดารุ่ง ผู้อำนวยการสำนักนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัย และคณะทำงานฯ เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมสิปปนนท์ เกตุทัต สกศ. ควบคู่กับระบบออนไลน์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์





ที่ประชุมได้สรุปภาพรวมความสำเร็จและผลลัพธ์การดำเนินงานในปีที่ผ่านมา ซึ่งประสบความสำเร็จและสร้างแรงกระเพื่อมในสังคมได้อย่างเป็นรูปธรรม มีเสียงตอบรับเชิงบวกอย่างต่อเนื่อง การเผยแพร่สื่อผ่านช่องทางออนไลน์ โดยเฉพาะ Facebook ช่วยขยายการรับรู้สู่กลุ่มเป้าหมายได้อย่างทั่วถึงและกว้างขวาง ทั้งยังนำไปสู่การขานรับเชิงนโยบายระดับประเทศ ซึ่งรองนายกรัฐมนตรีและกระทรวงศึกษาธิการได้ร่วมประกาศเจตนารมณ์ในการ “งดใช้หน้าจออย่างเด็ดขาด” ในเด็กปฐมวัยอย่างชัดเจน



สำหรับทิศทางการดำเนินงานในปีงบประมาณ 2570 คณะทำงานฯ ได้พิจารณาแผนขับเคลื่อนนโยบายสู่ระดับภูมิภาค โดยกำหนดเป้าหมายลงพื้นที่ 4 ภูมิภาค มุ่งเน้นกลุ่มเป้าหมายศึกษานิเทศก์และครูผู้ดูแลเด็ก ได้แก่
ครั้งที่ 1 ภาคกลาง จังหวัดสุพรรณบุรี หรือ จังหวัดนครปฐม (เดือนกุมภาพันธ์ 2570)
ครั้งที่ 2 ภาคเหนือ จังหวัดน่าน หรือ จังหวัดลำปาง (เดือนเมษายน 2570)
ครั้งที่ 3 ภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช (เดือนมิถุนายน 2570)
ครั้งที่ 4 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดร้อยเอ็ด (เดือนกันยายน 2570)



ทั้งนี้ การดำเนินงานในปี 2570 จะต่อยอดจากการรณรงค์ “ลดหน้าจอ” ไปสู่การขับเคลื่อนประเด็น “ลดความรุนแรง” สอดรับกับนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่มุ่งเน้นลดการใช้หน้าจอผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ ทั้งด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา โดยได้บรรจุกิจกรรมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้ลงในเวทีภูมิภาค พร้อมขอความอนุเคราะห์จากกรมประชาสัมพันธ์ในการร่วมเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารอย่างต่อเนื่อง



ด้าน ดร.วิษณุ กล่าวเสริมว่า การพัฒนาสื่อประชาสัมพันธ์ควรมุ่งยกระดับเป็นแผนระยะยาวตลอดทั้งปี โดยระดมผู้เชี่ยวชาญและผสานการใช้สื่อสมัยใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการ เช่น คลิปสั้น และเว็บไซต์ สำหรับการลงพื้นที่ทั้ง 4 จังหวัด จะคัดเลือกจากพื้นที่ที่มีความสำเร็จเชิงประจักษ์และมีความพร้อมของเครือข่าย เพื่อนำโมเดลต้นแบบมาจัดแสดงในเวทีวิชาการและนิทรรศการ พร้อมทั้งขยายเครือข่ายความร่วมมือในท้องถิ่น โดยมีศึกษาธิการจังหวัดร่วมเป็นแกนนำในการขับเคลื่อน เพื่อขยายผลการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยอย่างยั่งยืนต่อไป