วันที่ 15 - 17 กรกฎาคม 2569 ดร.รุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์ ที่ปรึกษาด้านวิจัยและประเมินผลการศึกษา เป็นประธานเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง "การจัดทำตัวชี้วัดและการใช้ประโยชน์การสารสนเทศดิจิทัลทางการศึกษา (ISTEd) เพื่อพัฒนาการศึกษาระดับพื้นที่" พร้อมด้วย ดร.ช่อบุญ จิรานุภาพ ผู้อำนวยการสำนักเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา นายภาณุพงศ์ พนมวัน ผู้อำนวยการกลุ่มบริหารข้อมูลสารสนเทศเพื่อการศึกษา พร้อมด้วยผู้แทนจากกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ภาคกลางเข้าร่วมประชุม ณ โรงแรมมีสไตล์ มิวเซียม กรุงเทพมหานคร

ดร.รุ่งนภา กล่าวว่า สกศ. จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้เพื่อมุ่งเน้นการขับเคลื่อนและยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยด้วยระบบข้อมูล โดยมีเป้าหมายสำคัญในการส่งเสริมให้บุคลากรสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากระบบบริหารจัดการสารสนเทศดิจิทัลทางการศึกษา (Information System of Thailand Education: ISTEd) ของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ซึ่งเป็นระบบคลังความรู้ที่รวบรวมข้อมูลคุณภาพการศึกษาระดับประเทศและเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG 4) เพื่อนำไปใช้วางแผนและกำหนดนโยบายพัฒนาการศึกษาในระดับพื้นที่ได้อย่างเป็นรูปธรรม

เวทีการประชุมได้เปิดพื้นที่แลกเปลี่ยนความรู้ในมิติการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ เริ่มจากการบรรยายเกี่ยวกับ "ดัชนีความมั่นคงของมนุษย์ประเทศไทย" โดย น.ส.อรวรรณ ผดุงรัชดากิจ นักพัฒนาสังคมชำนาญการพิเศษ พม. ควบคู่ไปกับการเจาะลึกเรื่อง "ดัชนีการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทย พ.ศ. 2568" โดย นายสรนันท์ กั้นเกษ นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ เนื้อหากล่าวถึงวิธีการประเมินจาก 3 มิติหลัก ได้แก่ ระบบนิเวศการเรียนรู้ คุณลักษณะคนไทยเรียนรู้ตลอดชีวิต และผลของการศึกษา เพื่อเป็นตัวชี้วัดสะท้อนคุณภาพชีวิตและเป็นแนวทางให้แต่ละจังหวัดนำไปปรับปรุงแผนส่งเสริมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ตนเอง 

ลำดับถัดไปคือการบรรยายเรื่อง “การบรรยายแนวทางการจัดทำตัวชี้วัดทางการศึกษาระดับจังหวัดของประเทศไทย” โดยนางสาวญาณนันท์ สามเพชรเจริญ นักวิชาการศึกษาชำนาญการ โดยมุ่งเน้นการประเมินคุณภาพการศึกษาผ่าน 6 ตัวชี้วัดสำคัญ เช่น ปีการศึกษาเฉลี่ยของประชากรวัยแรงงาน อัตราการเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) เมื่อบูรณาการเข้ากับการบรรยายเรื่อง “การใช้ประโยชน์จาก ISTEd เพื่อการพัฒนาการศึกษาระดับพื้นที่” โดยนายเกรียงสิทธ์ ดลประสิทธิ นักวิชาการศึกษาชำนาญการ ซึ่งวิทยากรเน้นย้ำว่าการจัดทำตัวชี้วัดเหล่านี้มิได้มีไว้เพื่อการแข่งขันหรือจัดอันดับ แต่มีเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงจุดแข็ง จุดอ่อน และผลของการบริหารจัดการศึกษาในแต่ละพื้นที่ ซึ่งเมื่อผสานกับการใช้ข้อมูลจากระบบ ISTEd จะช่วยให้หน่วยงานระดับจังหวัดสามารถแก้ปัญหาได้อย่างตรงจุดและลดความเหลื่อมล้ำได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมประชุมยังได้รับ ผู้เข้าร่วมประชุมได้เรียนรู้เทคนิคการจัดทำ Data Visualization และInfographic พร้อมทั้งได้ออกแบบฐานข้อมูลและตัวชีวัดทางการศึกษาตามมาตรฐาน Thailand Ed-DQA ทั้งนี้ ผู้เข้าร่วมการประชุมกับได้ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อบูรณาการองค์ความรู้ทั้งหมดเข้าด้วยกัน ตั้งแต่กระบวนการรวบรวม วิเคราะห์ สร้างตัวชี้วัด ไปจนถึงการอธิบายและนำเสนอข้อมูลอย่างเป็นระบบ การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้จึงนับเป็นก้าวสำคัญในการติดอาวุธทางปัญญาให้แก่บุคลากรทางการศึกษา เพื่อพลิกโฉมการทำงานสู่การขับเคลื่อนด้วยข้อมูล (Data-driven) และสนับสนุนการกำหนดนโยบายที่ออกแบบโดยอาศัยหลักฐานเชิงประจักษ์ (Evidence-based Policy) อันจะนำไปสู่การใช้ประโยชน์จากระบบ ISTEd เพื่อแก้ไขปัญหาการศึกษาระดับพื้นที่ได้อย่างตรงจุด ลดความเหลื่อมล้ำ และร่วมยกระดับคุณภาพการศึกษาของประเทศไทยให้ก้าวหน้าอย่างยั่งยืนต่อไป