วันที่ 8 กรกฎาคม 2569 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก (มทร.ตะวันออก) จัดพิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือกับโรงเรียนเอกชนนอกระบบในเครือข่ายสมาคมการศึกษาเอกชนนอกระบบ จำนวน 40 โรงเรียน ณ มทร.ตะวันออก เขตพื้นที่จักรพงษ์ภูวนารถ กรุงเทพมหานคร ในการนี้ รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษามอบหมายให้ ดร.กาญจนา หงษ์รัตน์ ผู้อำนวยการสำนักกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ เข้าร่วมงานและกล่าวสนับสนุนโครงการความร่วมมือ และแนวทางการขับเคลื่อนงานกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และธนาคารหน่วยกิต

การประชุมดังกล่าว มีรองศาสตราจารย์ ดร.ฆณการ ภัณณิพงส์ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลเป็นประธาน และมีผู้บริหาร/ผู้รับใบอนุญาตจากโรงเรียนเอกชนนอกระบบเข้าร่วมงาน โดยมี สกศ. และเครือข่ายที่สำคัญในการขับเคลื่อนงาน ได้แก่ สมาคมการศึกษาเอกชน สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) (สคช.) สมาคมผู้บริหารสถานศึกษาการบริบาลและสุขภาพเข้าร่วมงานและกล่าวสนับสนุนโครงการดังกล่าว

ในการขับเคลื่อนงานพัฒนาหลักสูตรตาม NQF สกศ. ได้รับความร่วมมือจากทาง สช. และสมาคมในการขับเคลื่อนงานพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพตาม NQF มาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งผลการดำเนินงานทำให้ได้หลักสูตรที่มีคุณภาพ ได้รับการรับรองจาก สคช. และหน่วยงานที่กำกับดูแลคุณภาพในแต่ละสาขาอาชีพ เป็นหลักสูตรที่เตรียมจะขอขึ้นทะเบียนหลักสูตรตาม และการขยายผลในมิติของธนาคารหน่วยกิตในการพัฒนาความร่วมมือกับสถานศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย ในการเทียบโอนผลลัพธ์การเรียนรู้เพื่อสะสมหน่วยกิต ในระบบธนาคารหน่วยกิตของ มทร. ภาคตะวันออก 

แผนงานความร่วมมือในอนาคตในการขยายผลของงานดำเนินการใน 2 ประเด็นหลัก คือ (1) การขยายผลการพัฒนาหลักสูตรตาม NQF ของมหาวิทยาลัย จากที่ทำในหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต กลุ่มวิชานวัตกรรมการเป็นผู้ประกอบการสมัยใหม่ และกลุ่มวิชาการจัดการอุตสาหกรรมบริการสุขภาวะและการดูแลแบบองค์รวม ขยายให้ครอบคลุม cluster Wellness ซึ่งเป็นสาขาที่ไทยมีศักยภาพ รวมถึงการเชื่อมโยงระบบธนาคารหน่วยกิตของมหาวิทยาลัยกับระบบธนาคารหน่วยกิตของกระทรวงศึกษาธิการที่ สกศ.รับผิดชอบดำเนินการ และ (2) การพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพตาม NQF ของสถานศึกษาในสมาคมการศึกษาเอกชนนอกระบบ

ซึ่งสุดท้ายแล้วประโยชน์ของความร่วมมือดังกล่าวจะส่งผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมกับความสามารถ ความเชี่ยวชาญที่แท้จริง การได้รับการรับรองคุณวุฒิทางฝั่งวิชาชีพ และการรับรองคุณวุฒิการศึกษา อันเป็นตัวอย่างของการพัฒนาระบบการศึกษาที่ยืดหยุ่นที่เชื่อมโยงการศึกษาทั้ง 3 ระบบ และการปฏิรูปการศึกษาที่แท้จริง