วันที่ 8 พฤษภาคม 2569  นายวีระพงษ์ อู๋เจริญ ผู้อำนวยการสำนักประเมินผลการจัดการศึกษา เป็นประธานการประชุมผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อพิจารณากรอบแนวทางการประเมินเชิงลึก (Technical Review) เพื่อการเข้าเป็นสมาชิก OECD โดยมี ผู้ทรงคุณวุฒิ ได้แก่ ศ.ดร.ดิเรก ปัทมสิริวัฒน์ รศ.ดร.มนตรี แย้มกสิกร ผศ.ดร.วรรณวิศา สืบนุสรณ์ คล้ายจำแลง ดร.รังสรรค์ มณีเล็ก พร้อมด้วยผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ สช., สพฐ., สอศ., ก.ค.ศ., สกร., สสวท., สทศ., สมศ., สถ., กระทรวง อว., กระทรวง พม., กระทรวง สธ., กระทรวง กต., สศช., สสช., สคก., กสศ. และ องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย เข้าร่วมประชุม ณ ห้องสิปปนนท์ เกตทัต สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

นายวีระพงษ์ นำเสนอกรอบการประเมินผลเชิงลึกทางการศึกษาและทักษะ (Technical Review) เพื่อเตรียมความพร้อมของประเทศไทยในการเข้าเป็นสมาชิกกลุ่มประเทศ OECD โดยประเด็นสำคัญ ดังนี้ 
1. ด้านบทบาท สกศ.เป็นหน่วยงานหลักเป็น National Coordinator ทำหน้าที่ประสานงาน รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ และจัดทำคำตอบส่งให้ OECD โดยมีเป้าหมายในการยกระดับนโยบายและมาตรฐานการศึกษาไทยให้มีคุณภาพ ทันสมัย และสอดคล้องกับมาตรฐานสากล 
2. เครื่องมือหลักในการประเมิน คือการตอบแบบสอบถาม OECD/EDPC Policy Questionnaire ซึ่งประเทศไทยจะต้องรวบรวมข้อมูล ส่งภายในวันที่ 11 กันยายน 2569 โดยโครงสร้างแบบสอบถาม แบ่งเป็น 5 หมวด 131 ประเด็นยุทธศาสตร์ ได้แก่ 1) ภาพรวมระบบการศึกษา เน้นบริบทเศรษฐกิจ โครงสร้างธรรมมาภิบาล การเงิน 2) ปฐมวัยและดูแลเด็กเล็ก เน้นการเข้าถึงคุณภาพจัดบริการ การมีส่วนร่วมของครอบครัว 3) การศึกษาระดับโรงเรียน ด้านโครงสร้างสายสามัญ/อาชีพ การประเมินผู้เรียน วิชาชีพครู 4) การอุดมศึกษา ด้านธรรมาภิบาลสถาบัน ระบบ ผลลัพท์บัณฑิต งานวิจัย 5) ทักษะและการเรียนรู้ตลอดชีวิต เน้นการศึกษานอกระบบ การรับรองคุณวุฒิ วิเคราะห์ตลาดแรงงาน 
3. แผนปฏิบัติการ 3 ปี (พ.ศ. 2569–2571) ในปี พ.ศ. 2569 เป็นปีแห่งการประเมิน มีการจัดตั้งคณะทำงานพร้อมจัดทำคำตอบ Policy Questionnaire ฉบับสมบูรณ์เพื่อส่งให้ OECD ในปี พ.ศ. 2570 เป็นปีแห่งการพัฒนาระบบข้อมูล เพื่อพัฒนาระบบฐานข้อมูลส่วนกลางรองรับมาตรฐาน INES และเตรียมรับการลงพื้นที่จริงจากผู้เชี่ยวชาญ OECD (Policy Review Mission) และในปี พ.ศ. 2571 เป็นปีแห่งการเสนอผลและขับเคลื่อน เพื่อตรวจสอบและชี้แจงรายงานร่วมกับ OECD และนำข้อค้นพบมาแปลงเป็น “ยุทธศาสตร์การศึกษาชาติ” 

ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เข้าประชุม ร่วมให้ความเห็นชอบต่อกรอบการประเมินฯ ดังกล่าว รวมถึงให้ข้อคิดเห็นที่สำคัญต่อแบบสอบถาม OECD/EDPC Policy Questionnaire ด้านขอบเขตและประเด็นคำถาม 5 หมวดหลัก เพื่อการสังเคราะห์ข้อมูลที่ครอบคลุมระบบการศึกษาและทักษะตั้งแต่ปฐมวัย โรงเรียน อุดมศึกษา ไปจนถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเชื่อมโยงกับเศรษฐกิจ สังคม และตลาดแรงงาน รวมถึงบทบาทของหน่วยงานในการจัดทำคำตอบแบบสอบถาม ทั้งหน่วยงานประสานงานหลักและหน่วยงานสนับสนุนตามรายหมวด เช่น หมวดภาพรวมระบบการศึกษา โดย สป.ศธ. สงปและ สสน. หมวดปฐมวัยและดูแลเด็กเล็ก โดย สพฐ. สช. สถ.และสธ. หมวดการศึกษาระดับโรงเรียน โดย สพฐ. สอศ. สช. และคุรุสภา หมวดการอุดมศึกษา โดย อว. และสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ และหมวดทักษะและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดย กระทรวง รง. กพร. สอศ. และ สกร. ซึ่ง สกศ.จะดูแลเชิงระบบในทุกหมวด เพื่อเชื่อมข้อมูลจากหน่วยงานเฉพาะด้านให้เป็นภาพรวมของประเทศ เป้าหมายคือการใช้เกณฑ์มาตรฐานของ OECD เป็นกลไกในการยกระดับระบบการศึกษาไทยและบูรณาการฐานข้อมูลให้สอดคล้องกับมาตรฐานสากลต่อไป โดยเห็นชอบให้นำเสนอข้อมูลที่สังเคราะห์เสนอต่อที่ประชุมสภาการศึกษาเพื่อพิจารณาต่อไป