วันที่ 31 มีนาคม 2569 ศ.เกียรติคุณ ดร.นพ.ประสิทธิ์ วัฒนาภา เป็นประธานการประชุมคณะอนุกรรมการสภาการศึกษาด้านวิจัย เทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรมด้านการศึกษา ครั้งที่ 1/2569 โดยมี ดร.สุภชัย จันปุ่ม รองเลขาธิการสภาการศึกษา ดร.รุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์ ที่ปรึกษาด้านวิจัยและประเมินผลการศึกษา รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา พร้อมด้วยคณะอนุกรรมการฯ เข้าร่วมประชุมแบบผสมผสานออนไลน์และออนกราวน์ ณ ห้องประชุมภุชงค์ เพ่งศรี สกศ. 

ที่ประชุมร่วมกันรับทราบผลการจัดกิจกรรม OEC Hackathon Season 2 ซึ่งทีมที่คว้ารางวัลชนะเลิศ และรับโล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้แก่ ทีม FireWork จากโรงเรียนวารีเชียงใหม่ กับโครงการระบบเฝ้าระวังไฟป่าอัจฉริยะบนพื้นที่เสี่ยงด้วยข้อมูลดาวเทียม และ LLM เพื่อวิเคราะห์การแพร่กระจายและแจ้งเตือนผ่าน Social Media ซึ่งผลการประเมินสะท้อนว่ากิจกรรมนี้เป็นพื้นที่การเรียนรู้ที่มีศักยภาพสูงในการพัฒนาทักษะจำเป็นของผู้เรียน เนื่องจากมีการผสมผสานการเรียนรู้เชิงปัญหา การทำงานร่วมกัน การคิดเชิงออกแบบและการนำเสนอในที่สาธารณะเข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ 

นอกจากนั้นสกศ. ได้พัฒนาเครื่องมือสนับสนุนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคตของคนไทยช่วงวัยเรียน/วัยรุ่นในรูปแบบบอร์ดเกม “Story POP”  ซึ่งใช้การเล่าเรื่องเป็นสื่อกลางในการพัฒนาทักษะ และใช้กลไกของเกมสร้างแรงจูงใจและความสนุกสนานในการเรียนรู้ โดยมีการประเมินผลการเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคตใน 3 ทักษะ คือ ความฉลาดรู้ทางดิจิทัล (Digital Literacy) ความฉลาดรู้ (Literacy) และการคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking) โดยโครงการจะแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะแรกจะมีการจัดกิจกรรม POP the Class: ระเบิดไอเดียการสอน สร้างห้องเรียนสุดสร้างสรรค์ เพื่อเสริมสร้างทักษะครูด้านการออกแบบ Active Learning + Gamification พร้อมทดลองใช้บอร์ดเกมเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะแห่งอนาคตที่สำคัญของผู้เรียน ระหว่างวันที่ 30 เมษายน – 1 พฤษภาคม 2569 ระยะที่ 2 คือ การทดลองใช้เครืองมือในห้องเรียนกับกลุ่มผู้เรียนจริง สำหรับคุณครูที่อาสา และผ่านการคัดเลือก

จากนั้นร่วมกันพิจารณา (ร่าง) แผนการขับเคลื่อนทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2568 – 2570 เพื่อผลักดันให้ทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติเป็นพลังส่งเสริมให้เกิดการลงทุนด้านการวิจัย และพัฒนานวัตกรรมที่ตอบโจทย์ปัญหาและความต้องการที่แท้จริงของประเทศอย่างแท้จริง โดยกำหนดประเด็นทางการศึกษาจำนวน 8 ประเด็น 1) การเรียนรู้ตลอดชีวิต 2) การศึกษาที่มีคุณภาพ 3) ความเสมอภาค-ลดความเหลื่อมล้ำ 4) การพัฒนาทักษะที่จำเป็นและการ Re-Skills/Up-Skills ที่สอดคล้องกับตลาดแรงงาน 5) เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา/การเรียนรู้ 6) การศึกษาเพื่อสังคมสีเขียว 7) ประสิทธิภาพทางการศึกษา และ 8) ความเป็นพลเมืองและพลโลก และแผนการขับเคลื่อนฯ ประกอบด้วย 4 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ 1) การวิจัยเพื่อพัฒนาแนวคิด ระบบ โครงสร้าง และการจัดการศึกษาที่รองรับการเปลี่ยนแปลงในทุกมิติ  2) การวิจัยเพื่อพัฒนาทักษะกำลังคน ผู้เรียน และบุคลากรทางการศึกษา เพื่อยกระดับผลิตภาพโดยรวมของประเทศ 3) การวิจัยเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการการศึกษาและเพิ่มขีดความสามารถแข่งขันทางการศึกษาในระดับนานาชาติ 4)  การวิจัยเพื่อสร้างระบบนิเวศทางการศึกษาที่สนับสนุนให้เกิดการศึกษาที่มีคุณภาพ ปราศจากความเหลื่อมล้ำ และนำไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 
โดยการดำเนินงานมุ่งให้เกิดการขับเคลื่อนแผนอย่างเป็นรูปธรรม โดยครอบคลุมตั้งแต่การกำหนดโจทย์วิจัยที่ตอบสนองต่อบริบทของประเทศ การพัฒนาระบบบริหารจัดการงานวิจัย การพัฒนานักวิจัยและเครือข่ายความร่วมมือ การสร้างพลังร่วมระหว่างหน่วยงานให้ทุน นักวิจัย และหน่วยงานผู้ใช้ประโยชน์จากงานวิจัย ตลอดจนการพัฒนาระบบข้อมูล การติดตาม และประเมินผลเพื่อการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง  

คณะอนุฯ ให้ความเห็นชอบกับ (ร่าง) แผนการขับเคลื่อนทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2568 – 2570 ที่มีความชัดเจน เป็นรูปธรรม สามารถนำไปใช้ได้ทันที แต่มีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในบางประเด็น เช่น กำหนดยุทธศาสตร์และกลยุทธ์แยกจากกันให้ความชัดเจน เพื่อให้แผนการดำเนินงานมีทิศทางที่ชัดเจนมากขึ้น