วันที่ 5 มีนาคม 2569 รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธานการประชุมคณะอนุกรรมการบูรณาการการพัฒนาเด็กปฐมวัย ครั้งที่ 1/2569 โดยมี อนุกรรมการบูรณาการการพัฒนาเด็กปฐมวัย พร้อมด้วย ผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรมกิจการเด็กและเยาวชน กรมกิจการสตรีและครอบครัว กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กรมสุขภาพจิต กรมอนามัย สำนักงบประมาณ กรุงเทพมหานคร กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา สำนักสนับสนุนสุขภาวะเด็ก เยาวชนและครอบครัว ร่วมประชุม ณ ห้องประชุมสิปปนนท์ เกตุทัต สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ที่ประชุมร่วมพิจารณาเห็นชอบการดำเนินงานของคณะอนุกรรมการบูรณาการการพัฒนาเด็กปฐมวัย ใน 2 เรื่อง ดังนี้
1. การดำเนินงานของคณะอนุกรรมการบูรณาการการพัฒนาเด็กปฐมวัย ปีงบประมาณ พ.ศ.2569 ซึ่งมีแผนงานสำคัญ คือ การติดตามและประเมินผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2564 - 2570 และมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ร่วมกับหน่วยงานต้นสังกัด และคณะทำงานฯ รวมถึงรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับ (ร่าง) แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2571-2575 และ (ร่าง) มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ การขับเคลื่อนนโยบาย “3 เร่ง 3 ลด 3 เพิ่ม” เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในสภาวะวิกฤต ร่วมกับคณะทำงานประชาสัมพันธ์แผนการขับเคลื่อนข้อเสนอเชิงนโยบายฯ ตลอดจนบูรณาการความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการขับเคลื่อนนโยบาย “3 เร่ง 3 ลด 3 เพิ่ม” ให้เกิดผลเป็นรูปธรรมทั่วประเทศ
2.การขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย: ข้อเสนอนโยบายส่งเสริมทักษะการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยไทย มุ่งเน้นการสร้างระบบการเลี้ยงดูเชิงบวกเพื่อพัฒนาเด็กอย่างรอบด้านทั้งทางร่างกายและจิตใจ ประกอบด้วยยุทธศาสตร์ 7 ด้าน โดยความร่วมมือระหว่างกระทรวงและภาคส่วนต่าง ๆ เพื่อขับเคลื่อนนโยบายสู่ระดับปฏิบัติ ภายใต้นโยบาย “3 เร่ง 3 ลด 3 เพิ่ม" และการขยายผลโปรแกรมฝึกอบรมผู้ปกครองให้ครอบคลุมกว่า 1 แสนครัวเรือน และเป้าหมายขยายผลให้ครอบคลุมสถานพัฒนาเด็กมากกว่า 90% ภายในปี พ.ศ. 2572 รวมทั้งมีข้อเสนอในการผลักดันการเลี้ยงดูเชิงบวกเป็นวาระแห่งชาติเพื่อลดความรุนแรงและแก้ปัญหาเด็กติดหน้าจออย่างยั่งยืน โดยเน้นความสำคัญของการบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วนในสังคม

นอกจากนี้ มีการนำเสนอแบบอย่างการปฏิบัติที่ดีในการขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านปฐมวัย ได้แก่ “โรงเรียนครอบครัว” ภายใต้การดูแลของ กรมกิจการสตรีและสถาบันครอบครัว เพื่อให้คนในครอบครัวมีทักษะในการสื่อสาร ลดความรุนแรงในครอบครัว และช่องว่างระหว่างวัย โดยใช้กลไกท้องถิ่นเป็นแกนกลางในการจัดกิจกรรม ผ่านศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน (ศพค.) ที่มีอยู่ทั่วประเทศ พัฒนาสื่อการเรียนรู้ผ่านระบบ E-Learning และเว็บไซต์ของกรมฯ เพื่อให้ประชาชนทั่วไปเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา และการพัฒนาการคิดผ่านการเล่นด้วยสื่อลูสพาร์ตส์ Loose Parts ของ สพฐ. เป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับปฐมวัย พร้อมพัฒนาทักษะสมอง EF (Executive Functions) การเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาใช้สื่อลูสพาร์ตส์ เพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้เชิงรุกวิถีใหม่กับการใช้ทรัพยากรในท้องถิ่น ซึ่งสื่อลูสพาร์ตส์ เป็นเครื่องมือชั้นดีในการฝึก EF ซึ่งโรงเรียนในสังกัด สพฐ. หลายแห่งมักมีการจัดพื้นที่ “Loose Parts Play Zone” ทั้งในและนอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ฝึกการคิดเชิงระบบผ่านการเล่น 

ทั้งนี้ ข้อมูลดังกล่าวจะเป็นแนวทางให้หน่วยงานต่างๆ ได้นำไปเป็นข้อมูลในการต่อยอดขยายผลการดำเนินงานด้านเด็กปฐมวัยร่วมกัน พร้อมทั้งยกระดับมาตรฐานการดูแลเด็กปฐมวัยทั่วประเทศอย่างเป็นรูปธรรมต่อไป