คณะทำงานร่วมพิจารณา ร่างมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ผ่านเสียงสะท้อน 3 ด้านสู่มาตรฐานใหม่ที่เป็นเอกภาพ

วันที่ 25 พฤศจิกายน 2568 ดร.สุภชัย จันปุ่ม รองเลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธานการประชุมคณะทำงานพิจารณาจัดทำ (ร่าง) มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ฉบับปรับปรุง) โดยมี ผู้ทรงคุณวุฒิ คณะทำงาน และผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ กรมสุขภาพจิต กรมกิจการเด็กและเยาวชน กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น สำนักการศึกษา สำนักพัฒนาสังคม สำนักอนามัย กรุงเทพมหานคร องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย ร่วมประชุม ณ ห้องสิปปนนท์ เกตุทัต สกศ. ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ที่ประชุมรับฟังผลการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดทำร่างมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ฉบับปรับปรุง) ที่จัดขึ้นเมื่อวันพุธที่ 27 สิงหาคม 2568 โดยมีประเด็นความคิดเห็นเกี่ยวกับ ตัวบ่งชี้หลัก ตัวบ่งชี้ย่อย และรายละเอียดของเกณฑ์การพิจารณาในมาตรฐาน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ด้านที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเพื่อพัฒนาเด็ก ด้านที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย และข้อเสนอเกี่ยวกับครูยังขาดความรู้ความเข้าใจในการประเมินพัฒนาการเด็ก เช่น การใช้ DSPM, การคำนวณสูตร ควรมีระบบช่วยคำนวณ และควรมีการส่งเสริมความรู้/อบรมด้านการประเมินพัฒนาการเด็กอย่างต่อเนื่อง


จากนั้น ร่วมพิจารณารายละเอียดร่างมาตรฐานฯ ดังกล่าว เพื่อพิจารณาปรับปรุงมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ในมาตรฐานทั้ง 3 ด้าน คือ การบริหารจัดการ คุณภาพครู และคุณภาพของเด็กปฐมวัย โดยความคิดเห็นเป็นการปรับแก้เกณฑ์การพิจารณาและนิยามต่างๆ ครอบคลุมตั้งแต่การบริหารจัดการที่เป็นระบบ การจัดการบุคลากร การดูแลสภาพแวดล้อมและความปลอดภัย การส่งเสริมสุขภาพ การเรียนรู้ พัฒนาการรอบด้านของเด็ก และการมีส่วนร่วมจากครอบครัวและชุมชน และการใช้เครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กและการปรับเกณฑ์ให้เหมาะสมกับช่วงวัย ซึ่งข้อเสนอแนะดังกล่าว มุ่งเน้นการทบทวนและปรับปรุงมาตรฐานเดิมที่ใช้มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2562 เพื่อให้ได้มาตรฐานฉบับใหม่ที่เป็นเอกภาพ มีความสอดคล้องของมาตรฐานระดับชาติกับมาตรฐานของหน่วยงานอื่น เช่น สพฐ. และ สมศ. ลดความซ้ำซ้อนและกำหนดมาตรฐานกลางร่วมกัน ตลอดจนสอดคล้องกับบริบทปัจจุบันและสามารถนำไปใช้ในการยกระดับคุณภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทั่วประเทศได้อย่างแท้จริง


