วันที่ 18 - 21 พฤศจิกายน 2568 รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา หัวหน้าคณะผู้แทนไทย  พร้อมด้วย นายวีระพงษ์ อู๋เจริญ ผู้อำนวยการสำนักประเมินผลการจัดการศึกษา และ ดร. ศศิรัศม์ วีระไวทยะ ผู้อำนวยการสำนักนโยบายความร่วมมือกับต่างประเทศ เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการนโยบายการศึกษาขององค์การเพื่อความร่วมมือและพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) สมัยที่ 38 (38th Session of Education Policy Committee: EDPC) และการประชุมคณะกรรมการกำกับดูแลศูนย์วิจัยและนวัตกรรมทางการศึกษา (Centre for Educational Research and Innovation: CERI) สมัยที่ 113 ณ กรุงปารีส สาธารณรัฐฝรั่งเศส

คณะกรรมการนโยบายการศึกษา (EDPC) และคณะกรรมการ CERI เป็นคณะกรรมการที่เป็นองค์ประกอบสำคัญภายใต้ OECD ซึ่งประเทศไทยกำลังอยู่ระหว่างกระบวนการขับเคลื่อนประเทศเข้าสู่การเป็นสมาชิก OECD (TH2OECD)  โดยการเข้าร่วมประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนความเห็นและรับทราบนโยบายเรือธงของ OECD ถือเป็นภารกิจสำคัญในกระบวนการดังกล่าว การประชุม EDPC สมัยที่ 38 เน้นการอภิปรายในประเด็นด้านนโยบายการศึกษาและทักษะในภาพรวม โดยมีวาระสำคัญที่คณะผู้แทนไทยร่วมพิจารณา ดังนี้

1) ทิศทางนโยบายและงบประมาณ (PWB) พิจารณาให้คำแนะนำต่อเมนูผลผลิตที่เสนอเพื่อบรรจุในแผนงานและงบประมาณระยะ 4 ปี ปี 2570-2573 (2027-30 Programme of Work and Budget) ตามมติของคณะมนตรี OECD และรับทราบรายงานความก้าวหน้าการดำเนินงานตามแผนงานและงบประมาณปี 2568-2569

2) นำเสนอข้อค้นพบหลักจากรายงาน Education at a Glance 2025 ซึ่งมีตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับนโยบายสำคัญ เพื่อนำไปประกอบการออกแบบและกำหนดทิศทางของแผนงาน EDPC ในอนาคต และผลลัพธ์ระดับนานาชาติจากโครงการจัดทำรายงาน TALIS 2024 (Teaching and Learning International Survey) ที่เพิ่งเผยแพร่ในเดือนตุลาคม 2568 โดยมุ่งเน้นประสบการณ์ของครู และหารือเกี่ยวกับประเด็นนโยบายสำหรับ TALIS รอบถัดไป (ปี 2573)

3) การหารือแนวทางการศึกษาและ AI โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ในภาคการศึกษาและการพัฒนาทักษะ คณะกรรมการฯ ได้รับทราบความคืบหน้าของโครงการ OECD Horizontal Project on Thriving with AI และให้ข้อเสนอแนะต่อ (ร่าง) แนวทางปฏิบัติ “Opportunities, guidelines and guardrails for effective, equitable and trustworthy use of generative Al in education”

4) ทบทวนโครงการ Rethinking informal learning เพื่อพัฒนาคำจำกัดความที่ครอบคลุมและแนวทางปรับปรุงวิธีการวัดผลการเรียนรู้นอกระบบ และรายงานความก้าวหน้าการใช้ AI สำหรับการพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา (VET) รวมถึงการจัดทำ Global VET data report เพื่อเสริมสร้างฐานข้อมูลสากลด้าน VET

สำหรับการประชุม CERI สมัยที่ 113 มุ่งเน้นไปที่งานวิจัยและนวัตกรรมทางการศึกษา โดยมีประเด็นสำคัญที่น่าสนใจ ได้แก่

1) โครงการความคล่องตัวและนวัตกรรม (Agility and Innovation) นำเสนอผลการวิเคราะห์เบื้องต้นและแผนงานเพื่อค้นหาเหตุที่่ส่งผลต่อการเรียนที่ลดลงและสวัสดิภาพและแรงจูงใจของนักเรียนที่ถดถอย (Declining Student Outcomes and Motivation) พร้อมรับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการเลือกหัวข้อสำหรับโครงการ Agility and Innovation projects ในปี 2569

2) การนำเสนอภาพรวมและสรุปแนวคิดและกรอบข้อมูลสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning Data Framework) และหารือแนวทางสำหรับขั้นตอนถัดไป

3) นำเสนอความคืบหน้าของโครงการพัฒนา เครื่องมือ AI ขนาดใหญ่ สำหรับการประเมินผลการศึกษาระดับนานาชาติและการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (AI tool for educational assessment and personalised learning)

4) อภิปรายบทบาทของ OECD และโครงการ Evidence Web for Education (EWE) ในการสังเคราะห์งานวิจัย การเผยแพร่ และการให้คำแนะนำเชิงนโยบายที่อิงหลักฐาน

การเข้าร่วมประชุมที่สำคัญของทั้ง EDPC และ CERI ในฐานะประเทศรับเชิญพิเศษ ถือเป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนภารกิจ TH2OECD ของประเทศไทย โดยเปิดโอกาสให้คณะผู้แทนไทยได้ รับทราบข้อมูลเชิงลึก และ ร่วมให้ความเห็น ต่อประเด็นนโยบายการศึกษาและทักษะที่สำคัญในระดับโลก อันเป็นการสนับสนุนนโยบายการขับเคลื่อนประเทศไทยเข้าสู่การเป็นสมาชิก OECD ให้เป็นไปโดยเรียบร้อยภายในกรอบระยะเวลาที่ตั้งไว้ในที่สุด