วันที่ 16 กันยายน 2568 รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธานเปิดการประชุมสัมมนา เรื่อง พหุปัญญา : จากศักยภาพสู่ความสำเร็จและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยมี รศ.ดร.พร้อมพิไล บัวสุวรรณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ รศ.ดร.มารุต พัฒผล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ดร.กฤษณพงศ์ กีรติกร นายกสภามหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ดร.นิภาพร กุลสมบูรณ์ วชิราวุธวิทยาลัย ร.ต.ท.เกียรติศักดิ์ เสนาเมือง มูลนิธิซิโก้ นายเมธาวัชร์ ทรัพย์แสนยากร สมาคมดนตรีแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ ดร.ศรประภา สิริภัทรวิช ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีศรีสุริโยทัย พร้อมด้วย นางอำภา พรหมวาทย์ ที่ปรึกษาด้านนโยบายและแผนการศึกษา นายวีระพงษ์ อู๋เจริญ ผู้อำนวยการสำนักประเมินผลการจัดการศึกษา นักวิชาการ ผู้บริหาร และผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ร่วมประชุม ณ โรงแรมเดอะ เบอร์เคลีย์ ประตูน้ำ กรุงเทพมหานคร

รศ.ดร.ประวิต ได้กล่าวมอบนโยบายและวิสัยทัศน์ว่า “พหุปัญญา” มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการจัดการศึกษาในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคมอย่างรวดเร็ว โดย สกศ. เล็งเห็นความสำคัญในการยกระดับความถนัดสู่การสร้างอัจฉริยภาพของบุคคลพื้นฐานตามแนวคิดทฤษฎีพหุปัญญาซึ่งอยู่ในคานงัดสำคัญทางการศึกษา เพื่อส่งเสริมศักยภาพเด็กไทย และใช้เป็นข้อมูลจัดทำข้อเสนอแนะและนโยบายที่สนับสนุนการเรียนรู้แบบพหุปัญญาอย่างเป็นระบบ เพื่อให้การศึกษาไทยยืดหยุ่น สามารถสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีความสามารถที่หลากหลายและพร้อมแข่งขันในเวทีโลกได้อย่างยั่งยืน

ที่ประชุมร่วมรับฟังเสวนา เรื่อง พหุปัญญา : จากศักยภาพสู่ความสำเร็จและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยมีวิทยากรจากหลากหลายวงการได้แก่ นายเมธาวัชร์ ทรัพย์แสนยากร ร.ต.ท.เกียรติศักดิ์ เสนาเมือง และ ดร.ศรประภา สิริภัทรวิช ร่วมกันแลกเปลี่ยนแนวคิดการนำแนวคิดพหุปัญญาไปใช้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ การประเมินผล อุปสรรคและความสำเร็จที่เกิดขึ้น ตั้งแต่การเพิ่มโอกาสและมองทักษะเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ ซึ่งจุดประกายให้เห็นว่าความถนัดที่หลากหลายสามารถต่อยอดสู่ความสำเร็จในระดับมืออาชีพได้ โดยเน้นถึงความสำคัญของการให้เด็กได้ค้นหาตนเอง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาเด็กรอบด้าน และสามารถเดินตามความฝันได้อย่างแท้จริง 

นอกจากนี้ มีการนำเสนอผลการวิจัย เรื่อง “การสำรวจข้อมูลการดำเนินงานส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาของผู้เรียน” พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีกิจกรรมที่ส่งเสริมแต่ยังขาดแผนการดำเนินงานที่ชัดเจน โดยปัจจัยที่เป็นอุปสรรคมากที่สุดคือภาระงานของครู และรองลงมาคืองบประมาณ ซึ่งอาจสะท้อนถึงความแตกต่างตามขนาดของสถานศึกษา ในขณะที่ปัจจัยความสำเร็จที่มากที่สุด คือ ภาวะผู้นำ ความเข้าใจในการส่งเสริมและความกล้าที่จะปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหาร  และเรื่อง “การถอดบทเรียนการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาของผู้เรียนของประเทศไทยและต่างประเทศ” พบว่า ด้านการพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนที่ส่งเสริมพหุปัญญา มีการวิเคราะห์ความถนัดและความสนใจผู้เรียนรายบุคคลเป็นข้อมูลสารสนเทศ และมีเครือข่ายทางวิชาการส่งเสริมการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และด้านการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษามีการบูรณาการที่หลากหลายตามแนวทางการเรียนรู้เชิงลึก (Active Learning) โดยมีผู้เชี่ยวชาญเข้ามาช่วยให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญา

จากนั้นที่ประชุมร่วมรับฟังบรรยายพิเศษ เรื่อง การศึกษากับอนาคตชาติ : จากพหุปัญญาสู่กำลังคนคุณภาพ เน้นถึงกลยุทธ์และแนวทางส่งเสริมพหุปัญญา ครอบคลุมเกี่ยวกับการประเมินผลทางเลือก การใช้เทคโนโลยี ซอฟต์แวร์สร้างสรรค์สำหรับด้านดนตรีและศิลปะ การวิจัยติดตามผลเชิงประจักษ์ในระยะยาว ตลอดจนการสนับสนุนเชิงสถาบัน เช่น การฝึกครู การประกันคุณภาพ การสร้างแหล่งเรียนรู้ เป็นต้น ทั้งนี้ สกศ. จะรวบรวมข้อมูลและข้อเสนอแนะ เพื่อวิเคราะห์ประกอบการจัดทำเป็นนโยบายและเป็นข้อมูลประกอบการติดตามผลการดำเนินงานส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาของผู้เรียนต่อไป