วันที่ 5 สิงหาคม 2568 รศ.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา นำทีมผู้บริหาร และบุคลากร สกศ. ร่วมเเลกเปลี่ยนเเนวคิดกับคณะทีมวิจัยสาขาบริหารการศึกษาและสาขาวิชานิเทศการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย โดยร่วมนำเสนอจุดเเข็ง - จุดอ่อน ในการนำหลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อประกอบการจัดทำนโยบายด้านการศึกษาต่อยอดการจัดทำทิศทางการพัฒนาศักยภาพคนไทย 2040 และ 5 Big Rock สู่การพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนเเละสร้างวัฒนธรรมองค์กรสภาการศึกษาโดยใช้ EIDM ระยะยาว

ผู้แทนจากทีมจุฬาฯ เสนอข้อค้นพบ 6 มิติ ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเชิงนโยบายบนฐานข้อมูลเชิงประจักษ์ในภาคการศึกษาไทยที่เป็นจุดเเข็งเเละจุดอ่อน อันเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลสำคัญยิ่งต่อการขับเคลื่อนนโยบายด้านการศึกษาของประเทศ

นอกจากนี้ ผลจากข้อค้นพบข้างต้น ยังประจักษ์ชัดต่อข้อจำกัดในทางปฏิบัติด้านการศึกษาของประเทศไทยที่ส่งผลสำคัญความไม่ต่อเนื่อง เเละทับซ้อนการดำเนินการของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จึงขาดเอกภาพในการขับเคลื่อนนโยบายด้วยหลักฐานเชิงประจักษ์ 3 ด้าน  ประกอบด้วย

     ด้านที่ 1 ภาวะการเปลี่ยนเปลงบ่อยของผู้นำด้านนโยบาย

     ด้านที่ 2 ความไม่เสถียรของระบบการเก็บเเละประมวลผลข้อมูล

     ด้านที่ 3 ความไม่เพียงพอของหลักฐานเชิงประจักษ์ประกอบการจัดทำข้อเสนอ

ทั้งนี้ สกศ. รับไม้ต่อในการขับเคลื่อนดำเนินการจัดโครงการอบรมพัฒนาภาวะผู้นำด้านการศึกษาด้วยการนำเทคนิคการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อประกอบการจัดทำนโยบายการศึกษา เร็ว ๆ นี้