วันที่ 30 กรกฎาคม – 1 สิงหาคม 2568 รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา มอบหมายนางโชติกา วรรณบุรี ผู้อำนวยการสำนักมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ ลงพื้นที่จังหวัดสงขลา ร่วมกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสงขลา และนักวิชาการจากมหาวิทยาลัยทักษิณติดตามผลการนำร่องมาตรฐาน การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อศึกษาแนวทางการนำมาตรฐานฯ ไปสู่การปฏิบัติ 4 มาตรฐาน ได้แก่ 1. การเข้าถึงและความเสมอภาคทางเทคโนโลยีดิจิทัล 2. การออกแบบการเรียนรู้และ การนำตนเองเชิงสร้างสรรค์ 3. การวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และ 4. การสนับสนุนผู้เรียน ผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งมีการดำเนินงานนำร่องในสถานศึกษาจังหวัดสงขลา จำนวนทั้งหมด 25 แห่ง จาก 8 สังกัด โดย 2 วันแรกทีมงานลงพื้นที่เก็บข้อมูล สังเกตการเรียนการสอน สัมภาษณ์ผู้บริหาร ผู้สอน และผู้เรียนในสถานศึกษานำร่อง 10 แห่ง ในทุกสังกัด

วันที่ 1 สิงหาคม 2568 นางสาวชนภรณ์ อือตระกูล ศึกษาธิการจังหวัดสงขลา เป็นประธานเปิดการประชุม ติดตามผลการนำร่องมาตรฐานการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีผู้แทนจากหน่วยงานทางการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษานำร่อง 25 แห่ง จาก สพป.สงขลา เขต 1 – 3 สพม.สงขลา สตูล, สช.จังหวัดสงขลา, สอศ.จังหวัดสงขลา, สกร.จังหวัดสงขลา, กองบัญชาการตำรวจตระเวน ชายแดน เทศบาลนครหาดใหญ่ เทศบาลเมืองสะเดา อบจ.สงขลา และมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสงขลา

นางโชติกา ได้นำเสนอสาระสำคัญของมาตรฐาน และการดำเนินงานนำร่องมาตรฐานฯ จากนั้นที่ประชุมได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางการนำ 4 มาตรฐานไปสู่การปฏิบัติ ซึ่งมีบริบทที่หลากหลายตามสังกัดและประเภทของการจัดการศึกษา ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติ เช่น โครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีดิจิทัล (อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต ฯ) ด้านบุคลากร ICT ด้านความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียน และข้อจำกัดด้านงบประมาณ เป็นต้น ปัจจัยสำคัญของการนำไปสู่การปฏิบัติ ได้แก่ วิสัยทัศน์และสมรรถนะผู้นำทางดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สำหรับข้อเสนอแนะจากที่ประชุม เช่น ต้นสังกัดส่วนกลางควรให้การสนับสนุนด้านงบประมาณและอุปกรณ์ที่เพียงพอ ควรดำเนินการพัฒนาครูให้มีทักษะทางดิจิทัลใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง  ควรบรรจุครูวิชาเอกคอมพิวเตอร์เพิ่มมากขึ้นโดยเฉพาะในสถานศึกษาขนาดเล็ก และควรสร้างความร่วมมือระหว่างรัฐ เอกชน และท้องถิ่นในการพัฒนาการจัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มีคุณภาพมากขึ้น เป็นต้น