วันที่ 5 พฤศจิกายน 2569 ดร.พิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการสภาการศึกษา ในฐานะกรรมการและเลขานุการ เข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการ PISA และพัฒนาคุณภาพการศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 1/2569 โดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุม พร้อมด้วย คณะกรรมการ PISA และพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ร่วมประชุมแบบผสมผสานระหว่างออนไลน์และออนกราวด์ ณ ห้องประชุมราชวัลลภ ชั้น 2 อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ

รมว.ศธ. กล่าวว่า ผลการประเมิน PISA 2025 สะท้อนให้เห็นว่าการศึกษาไทยมีพัฒนาการที่ดีขึ้น แต่ยังคงเผชิญกับปัญหาความเหลื่อมล้ำทางคะแนนที่ค่อนข้างสูง โดยเฉพาะทักษะการอ่าน และเด็กไทยส่วนใหญ่ยังขาดความมั่นใจในศักยภาพของตนเองทั้งที่ตนเป็นคนขยัน เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว ประเทศไทยจึงได้กำหนดเป้าหมายปี 2029 และ 2033 ไว้อย่างชัดเจน เพื่อยกระดับคะแนนให้เข้าใกล้มาตรฐานสากล พร้อมทั้งเตรียมรับมือกับการประเมินทักษะแห่งอนาคต เช่น ความฉลาดรู้ด้านสื่อและปัญญาประดิษฐ์ นอกจากนี้ ยังเน้นย้ำถึงแนวนโยบายการทำงาน 5 ประการ ซึ่งเน้นการบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนในห้องเรียนให้เน้นความคิดสร้างสรรค์ และดูแลช่วยเหลือเด็กกลุ่มอ่อนเป็นพิเศษ การขับเคลื่อนครั้งนี้ ยังมุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะของครูควบคู่ไปกับการใช้ข้อมูลติดตามความก้าวหน้าแบบรายปี ถือเป็นจุดเริ่มต้นที่จะร่วมกันขับเคลื่อนไปด้วยกัน เพื่อเตรียมความพร้อมให้ประเทศไทยก้าวสู่การเป็นเจ้าภาพจัดการประชุมการศึกษาระดับโลก (Global Education Meeting) ในปี พ.ศ. 2570 



ที่ประชุมร่วมพิจารณาเห็นชอบใน 3 ประเด็นสำคัญ เพื่อกำหนดทิศทางยกระดับคุณภาพการศึกษาและสมรรถนะผู้เรียนของประเทศไทย ดังนี้
1. พิจารณา (ร่าง) แผนระยะยาว “Roadmap to PISA 2033” มีเป้าหมายยกระดับความฉลาดรู้และทักษะการคิดขั้นสูง (HOTS) ของนักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในทุกสังกัด โดยเป้าหมายระยะยาว 2033 มุ่งหวังให้คะแนนเฉลี่ยทั้งสามด้าน (วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ การอ่าน) ของประเทศไทยไม่แตกต่างจากค่าเฉลี่ยของกลุ่มประเทศสมาชิก OECD อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ มีแนวทางการดำเนินงานสำคัญ 6 ด้าน ดังนี้ 1) พัฒนาความฉลาดรู้และทักษะการคิดขั้นสูงในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์ และภาษาไทย 2) พัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่านผ่าน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) พัฒนาครู พัฒนาคลังข้อสอบแนว PISA และเพิ่มการใช้ข้อสอบวัดสมรรถนะในระดับโรงเรียน 4) สร้างความตระหนักและความเข้าใจแก่ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ 5) ส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านสื่อและปัญญาประดิษฐ์ (Media and AI Literacy) เพื่อรองรับเกณฑ์การประเมินใหม่ใน PISA 2029 และ 6) ขับเคลื่อนและติดตามประเมินผลอย่างเป็นระบบ
2. การแต่งตั้ง “คณะทำงานขับเคลื่อนเพื่อยกระดับผลการประเมิน PISA” ชุดใหม่ โดยมี ดร.ธงชัย ชิวปรีชา เป็นประธานคณะทำงาน ผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องร่วมเป็นคณะทำงาน และ สสวท. เป็นฝ่ายเลขานุการ เพื่อให้เกิดการบูรณาการร่วมกันระหว่างหน่วยงานต่าง ๆ ซึ่งคณะทำงาน มีบทบาทหน้าที่ในการจัดทำแผนขับเคลื่อนฯ ให้สอดคล้องกับนโยบายของคณะกรรมการ PISA แห่งชาติ พร้อมทั้งกำกับ ติดตาม ประเมินผล และประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทางการศึกษาทุกภาคส่วน
3. แนวทางความร่วมมือกับสภาเศรษฐกิจโลก (World Economic Forum: WEF) สกศ. นำเสนอแนวทางความร่วมมือระหว่างกระทรวงศึกษาธิการกับ WEF หลังจากการหารือร่วมกัน 6 ครั้ง และการจัดเสวนาเชิงนโยบายระดับสูง เมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2569 ที่ประชุมได้พิจารณาการใช้กลไก Education Accelerator ของ WEF เป็นกรอบขับเคลื่อนประเด็นที่ประเทศไทยให้ความสำคัญ โดยแบ่งออกเป็น 3 ด้านหลัก ดังนี้ 1) การวิจัยและพัฒนาทักษะสำหรับอนาคต: เน้นวิเคราะห์ทักษะที่จำเป็นต่อตลาดแรงงาน การรับมือกับเทคโนโลยี AI และการลดช่องว่างระหว่างทักษะของผู้เรียนกับความต้องการของภาคธุรกิจ 2) การเชื่อมโยงการศึกษากับภาคธุรกิจ (Learn to Earn): ส่งเสริมการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและการฝึกงาน โดย WEF มีแนวโน้มพิจารณานำประเทศไทยเป็นกรณีศึกษาการสร้างเส้นทางจากการศึกษาสู่อาชีพ 3) การเชื่อมโยงกับเวทีระดับนานาชาติ: เตรียมนำประเด็นความร่วมมือเข้าสู่การประชุม Global Education Meeting (GEM) 2027 ซึ่งประเทศไทยจะเป็นเจ้าภาพร่วมกับ UNESCO รวมถึงการประชุม WEF Annual Meeting 2027 ณ เมืองดาวอส 
ได้กำหนดการประชุมในครั้งต่อไปประมาณเดือนมกราคม 2570