เมื่อวันที่ 15 กันยายน 2569 ณ ห้องประชุมสำนักประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ได้มีการหารือร่วมกับ Professor Barry O’Sullivan, Director, English Language Research, British Council และ Dr. Ewan MacRae ผู้แทนจากสหราชอาณาจักร เพื่อแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และประสบการณ์ด้านการประเมินผลการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะภาษา และการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างประเทศ ตลอดจนหารือแนวทางการพัฒนาระบบการศึกษาไทยให้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับมาตรฐานสากล

การหารือครอบคลุมประเด็นสำคัญ ได้แก่ การปฏิรูปหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การประเมินผล การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ และระบบข้อมูลการศึกษา โดยผู้แทนจากสหราชอาณาจักรเสนอว่า การปฏิรูปหลักสูตรควรดำเนินการอย่างเป็นระบบ โดยเชื่อมโยงระหว่างหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ ครู สื่อและทรัพยากร ตลอดจนการประเมินผล เพื่อให้ทุกองค์ประกอบสนับสนุนการพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนไปในทิศทางเดียวกัน ในด้านการปฏิรูปหลักสูตร ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์จากการศึกษาเปรียบเทียบหลักสูตรของหลายประเทศ อาทิ จีน ญี่ปุ่น และเกาหลี โดยเน้นว่าประเทศไทยควรเรียนรู้แนวทางและบทเรียนจากต่างประเทศและนำมาปรับให้เหมาะสมกับบริบทของไทย ไม่ควรนำรูปแบบของประเทศใดประเทศหนึ่งมาใช้โดยตรง ทั้งนี้ ควรมีการประเมินหลักสูตรเดิมอย่างเป็นระบบและใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ประกอบการตัดสินใจ รวมถึงติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่องหลังการนำหลักสูตรไปใช้

อีกประเด็นสำคัญคือ การพัฒนาระบบข้อมูลการศึกษาและการจัดทำข้อมูลพื้นฐาน (Baseline Data) โดยประเทศไทยมีเครือข่ายและกลไกการจัดเก็บข้อมูลในพื้นที่อยู่แล้ว แต่ยังจำเป็นต้องพัฒนามาตรฐานและวิธีการจัดเก็บข้อมูลให้มีคุณภาพ สามารถเชื่อมโยงระหว่างหน่วยงาน และตอบสนองต่อความต้องการข้อมูลในระดับนานาชาติ โดยเฉพาะข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานร่วมกับ OECD ทั้งนี้ ข้อมูลดังกล่าวควรนำมาใช้ประโยชน์ในการวิเคราะห์ปัญหาและกำหนดนโยบายภายในประเทศ ไม่ควรจัดเก็บเพียงเพื่อการรายงานต่อองค์กรระหว่างประเทศ

สำหรับด้านการประเมินและการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ได้แลกเปลี่ยนแนวทางการพัฒนาทักษะภาษาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจนถึงระดับอุดมศึกษา โดยให้ความสำคัญกับทักษะการฟังและการพูดควบคู่กับการอ่านและการเขียน รวมถึงการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการฝึกและประเมินทักษะรายบุคคล เพื่อให้ผู้เรียนได้รับข้อมูลย้อนกลับและสามารถพัฒนาตนเองได้ตรงตามความต้องการ นอกจากนี้ ยังมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับ CEFR และ CEFR-J เพื่อเป็นแนวทางประกอบการพัฒนาการเรียนการสอนและการประเมินภาษาอังกฤษให้เหมาะสมกับบริบทของประเทศไทย

ในโอกาสนี้ ทั้งสองฝ่ายได้หารือถึง แนวทางการสร้างความร่วมมือด้านการศึกษาในอนาคต อาทิ การแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และผู้เชี่ยวชาญด้าน Curriculum, Assessment, English Skills และ Baseline Data รวมถึงการจัดเวทีแลกเปลี่ยนทางวิชาการระหว่างผู้เชี่ยวชาญจากสหราชอาณาจักรกับหน่วยงานด้านการศึกษาของไทย เพื่อสนับสนุนการพัฒนานโยบายและการปฏิรูปการศึกษาไทยบนฐานข้อมูลและหลักฐานเชิงประจักษ์

การหารือครั้งนี้สะท้อนถึงความสำคัญของ ความร่วมมือระหว่างประเทศในการยกระดับระบบการศึกษาไทย โดยเฉพาะการนำองค์ความรู้และประสบการณ์จากนานาชาติมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของประเทศไทย และเป็นอีกก้าวสำคัญในการเสริมสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่าง สกศ. กับหน่วยงานและผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาไทยให้ตอบโจทย์การเปลี่ยนแปลงของโลกและทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในอนาคต