วันที่ 28 กันยายน 2569 ศาสตราจารย์พิเศษธงทอง จันทรางศุ เป็นประธานการประชุมอนุกรรมการสภาการศึกษาด้านกฎหมายการศึกษา ครั้งที่ 1/2569 โดยมี ดร.สุภชัย จันปุ่ม รองเลขาธิการสภาการศึกษา พร้อมด้วยคณะอนุกรรมการฯ ข้าราชการ และบุคลากร สกศ. เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมสิปปนนท์ เกตุทัต ชั้น 2 อาคาร 2 ควบคู่กับการประชุมผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์

ที่ประชุมได้ร่วมกันรับทราบรายงานผลการดำเนินงานและการประเมินผลด้านกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในหลายประเด็น เช่น รายงานการส่งเสริมความรู้และการประเมินผลการจัดการศึกษาของเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ รายงานผลการประเมินการบังคับใช้คำสั่งหัวหน้า คสช. ที่ 19/2560 เรื่อง การปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ และกฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยสถาบันพระพุทธศาสนา พ.ศ. 2548 ตลอดจนติดตามผลการดำเนินงานโครงการการดำเนินการทางวินัยและคดีความ และผลการขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ทั้งนี้ การรายงานและผลการประเมินที่ได้นำเสนอในที่ประชุมเกิดจากการที่สภาการศึกษาได้ลงพื้นที่และดำเนินการจัดเก็บข้อมูลเชิงลึกในหลากหลายรูปแบบ ควบคู่ไปกับการเปิดโอกาสรับฟังความคิดเห็นจากประชาชนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกภาคส่วนอย่างรอบด้าน ข้อมูลทั้งหมดได้ถูกนำมาวิเคราะห์และสังเคราะห์จนนำมาสู่ผลผลิต (Output) ในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็นรูปธรรม อาทิ ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายเพื่อการปรับปรุงแก้ไขกฎหมาย คู่มือแนวปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมถึงรายงานผลการวิจัยเชิงวิชาการ เพื่อนำไปใช้เป็นเครื่องมือสำคัญในการสนับสนุนการทำงานและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาต่อไป

นอกจากนี้ คณะอนุกรรมการฯ ยังได้ร่วมกันหารือในวาระพิจารณาที่สำคัญ ได้แก่ การพิจารณาร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ... ซึ่งถือเป็นกลไกทางกฎหมายระดับทิศทางที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการขับเคลื่อนและปฏิรูปการศึกษาของประเทศ โดยคณะเลขานุการฯ ได้รายงานความคืบหน้าการดำเนินงานที่ผ่านมา ซึ่งได้บูรณาการการทำงานร่วมกับคณะอนุกรรมการสภาการศึกษาเฉพาะกิจเพื่อจัดทำร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. .... อย่างใกล้ชิด ควบคู่ไปกับการลงพื้นที่และเปิดรับฟังความคิดเห็นจากประชาชนตลอดจนผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในวงกว้าง เพื่อนำข้อมูล ข้อเสนอแนะ และมุมมองที่หลากหลายมาประกอบการวิเคราะห์และปรับปรุงร่างกฎหมายฉบับดังกล่าวให้มีความสมบูรณ์ รัดกุม และสามารถตอบสนองต่อเจตนารมณ์ในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของชาติได้อย่างแท้จริง