วันที่ 30 กันยายน 2569 ดร.ธีราภา ไพโรหกุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมประชุมคณะทำงานจัดทำกรอบหลักสูตรการศึกษาของชาติ (National Curriculum Framework) ครั้งที่ 2/2569 โดยมี ดร.นิติ นาชิต รองเลขาธิการสภาการศึกษา นายณัฏฐเมธร์ ดุลคนิต คณะทำงานรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ คณะทำงานฯ พร้อมด้วย นางโชติกา วรรณบุรี ผู้อำนวยการสำนักมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ และบุคลากรสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เข้าร่วมประชุม ณ ห้องสิปปนนท์ เกตุทัต สกศ. ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

คณะทำงานนำเสนอแผนการดำเนินงานเพื่อจัดทำ (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาของชาติ จากนั้น รศ.ดร.ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ นำเสนอกลไกเชิงระบบมหภาคของระบบหลักสูตรและการเรียนการสอน ผ่านวงจรกระบวนการเชิงการพัฒนา (Development Process: DPs) เพื่อเชื่อมหลักสูตรใน 3 ระดับ ได้แก่ หลักสูตรที่มุ่งหวังระดับชาติ (Intended Curriculum) หลักสูตรระดับนำไปใช้ (Implemented Curriculum) หลักสูตรระดับที่นักเรียนได้เรียนรู้จริง (Attained Curriculum) มุ่งปิดช่องว่างของหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติผ่าน 4 กระบวนการ ได้แก่ DP-1 การวิจัยและพัฒนาตำราและสื่อการสอน DP-2 การพัฒนาระบบครุศึกษาและระบบการพัฒนาวิชาชีพ DP-3 การวิจัยและพัฒนาการประเมินผลการเรียนของผู้เรียน และ DP-4 การวิจัยนโยบายการศึกษา เพื่อสร้างวงจรการปรับปรุงหลักสูตรอย่างต่อเนื่องภายใต้ระบบนิเวศที่มีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน

พร้อมกันนี้ คณะทำงานได้ร่วมพิจารณาระดมความคิดเห็นต่อ (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาของชาติ ทั้งทิศทางวิสัยทัศน์ การกำหนดเป้าหมายคนไทยที่พึงประสงค์ (Desired Outcomes of Education: DOE) ตลอดจนการพิจารณาสมรรถนะและผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยให้ความสำคัญกับการวิเคราะห์จุดเชื่อมโยงระหว่างสมรรถนะการศึกษากับกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) เพื่อให้มั่นใจว่าการกำหนดมาตรฐานและระดับมีความชัดเจน สอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ และสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้จริงในทุกระดับการศึกษา ตลอดจนมีข้อเสนอถึงแนวทางการเทียบโอนกับระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ (National Credit Bank) โดยคณะทำงานจะนำข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากการหารือในครั้งนี้ ไปประมวลและเกลาถ้อยคำเพื่อความสมบูรณ์ ก่อนนำเสนอในขั้นตอนถัดไป