ประกาศสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
เรื่อง การส่งบทความวิจัยในระดับชาติและนานาชาติ เพื่อคัดเลือกให้นำเสนอในการประชุม
Thailand International Conference on Education Research (ThaiCER) 2026
"Resilient Future : Building Adaptive, Equitable, and Sustainable Education"

          สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ดำเนินงานโครงการประชุมทางวิชาการ การวิจัยทางการศึกษาระดับชาติและนานาชาติ ประจำปี ๒๕๖๖๙ เพื่อเป็นเวทีทางวิชาการในการนำเสนอบทความวิจัยทางการศึกษา เผยแพร่องค์ความรู้ที่ได้จากการวิจัย และยกย่องส่งเสริมขวัญกำลังใจให้แก่นักวิจัย ในการสร้างผลงานที่มีคุณค่าทั้งในระดับชาติและนานาชาติ ซึ่งจะเป็นการขับเคลื่อนการใช้การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมและแบบปฏิบัติที่ดีทางการศึกษาที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผลงานวิจัยทางการศึกษาที่นำไปใช้ประโยชน์ใต้จริง สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศต่อไป จึงประกาศเปิดรับสมัครให้ผู้สนใจส่งบทความวิจัยทางการศึกษา เพื่อรับการคัดเลือก โดยเปิดรับสมัครระหว่างวันที่ ๑๖ มกราคม - ๑๘ มีนาคม ๒๕๖๙ รายละเอียดการส่งบทความวิจัยในระดับชาติ ดังเอกสารแนบท้าย ๑ และรายละเอียดการส่งบทความวิจัยในระดับนานาชาติ ดังเอกสารแนบท้าย ๒ ทั้งนี้ บทความวิจัยทางการศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกจะได้นำเสนอผลงานในการประชุม Thailand International Conference on Education Research (ThaiCER) 2026 "Resilient Future : Building Adaptive, Equitable, and Sustainable Education" ระหว่างวันที่ ๖ - ๗ สิงหาคม ๒๕๖๙ ณ โรงแรมอัศวิน แกรนด์ คอนเวนชั่น กรุงเทพมหานคร

          ทั้งนี้ ผู้สนใจสามารถดูรายละเสียด ดาวน์โหลดคู่มือและแบบฟอร์ม พร้อมทั้งส่งบทความวิจัยผ่านทางเว็บไซต์ https://thaicer.onec.go.th และสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่กลุ่มส่งเสริมการวิจัย
สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา เลขที่ ๙๙/๒๐ ถนนสุโขทัย แขวงดุสิต เขตดุสิต กรุงเทพมหานคร ๑๐๓๐๐๐ หมายเลขโทรศัพท์ ๑ ๖๖๖๘ ๗๑๒๒๓ ต่อ ๑๓๑๗ และ ๑๓๔๔

ประกาศ ณ วันที่ ๑๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๙

ดาวน์โหลด ประกาศสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ที่เกี่ยวข้อง
           - ประกาศสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา เรื่อง การส่งบทความวิจัยในระดับชาติและนานาชาติ เพื่อคัดเลือกให้นำเสนอในการประชุม Thailand International Conference on Education Research (ThaiCER) 2026 "Resilient Future : Building Adaptive, Equitable, and Sustainable Education"